笑比哭好小班社会教案

　　活动设计背景

　　开学了，对于新入园小班的小朋友而言，哭闹的现象是有的，现我针对这一现象，设计了谈话活动《笑比哭好》方案

　　活动目标

　　1认识哭与笑的表情，理解不同的情感。

　　2发挥幼儿的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。

　　3鼓励幼儿做个勇敢的孩子。

　　4初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　1认识哭与笑的表情对比

　　2让幼儿做个爱笑的好孩子

　　活动准备

　　图片哭笑娃娃人手一个、小镜子人手一个、大娃娃头像两个、相机

　　活动过程

　　一认识笑

　　1今天，黄老师给小朋友带来了一个有趣的声音，想不想听呢?播放录音(笑的声音)让我们学一学用相机随手拍下笑的样子。

　　2请幼儿拿出准备好的小镜子照一照，笑的时候小嘴巴是什么样的`?

　　3出示大头娃娃的头像，这个小朋友嘴巴往上翘，很高兴的样子，为什么高兴呢?;让幼儿自由发表

　　二认识哭

　　1让我们再听一个有趣的声音(哭的声音)学一学哭的样子

　　2拿出镜子照一照看看哭的时候是什么样子的

　　3听到哭的声音，我们的心里难过，一定是遇到伤心的事情

　　4出示大头娃娃头像，这个小朋友为什么哭呢?(猜一猜)

　　三游戏

　　刚刚小朋友都很棒，黄老师奖励你们一个小礼物(图片)。现在我们来做个游戏黄老师说“高兴”就举起笑的图片并发出笑的声音“伤心”就举起哭的图片嘴巴就发出“呜呜”的声音

　　四辨别不同语气的话语

　　1今天爸爸给我买了一个玩具(高兴)

　　2小明撕坏了我的小人书(难过)

　　3星期六妈妈说带我去东湖公园，可遇到下雨去不成了(难过)

　　4姑姑去北京回来买了好多好吃的东西(高兴)

　　五总结

　　黄老师很喜欢爱笑的小朋友，因为笑起来脸蛋很漂亮，爱哭鼻子的小朋友老师不喜欢，所以小朋友一定要做个勇敢的孩子，那样大家才会喜欢的哦

　　六延伸

　　把照的相片晒出来，贴在教室的活动区域去

　　教学反思

　　这是我设计的方案，对小班的小朋友来讲，情绪起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的对比，对爱笑的小孩子比较喜欢，这样来引导幼儿做个勇敢的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自我调节，在带班时也没那么的吃力。