高一生物《生物中的基因突变和基因重组》教案

高一生物《生物中的基因突变和基因重组》教案

　　第5章 基因突变及其他变异

　　第1节 基因突变和基因重组

　　课型：新授 主备： 同备： 审批：

　　课标要求：

　　1．举例说出基因重组及其意义。

　　2.举例说明基因突变的特征和原因、关注转基因生物和转基因食品的安全性。

　　学习目标：

　　1．基因突变的时间是DNA复制过程中；有碱基对的替换、增添、缺失几种类型；结果引起基因结构的改变，产生新的基因，可能使生物出现新的性状。

　　2．联系生活中“夏季防晒霜的使用、做X射线透视的医务人员要穿防护衣、海湾战争中贫铀弹使用的恶果”等实际现象，找出引起基因突变的几种外界因素。

　　3．分析教科书中列举到的各种实例，总结归纳出基因突变的特点，找出基因突变对生物进化和生产实际的意义。

　　4．说出基因重组的概念，发生时机。认真分析“思考与讨论”中的问题，从中领悟基因重组的意义。

　　学习重点： 基因突变的概念、类型及基因重组的概念。

　　学习难点：基因突变的概念、类型及基因重组的概念。

　　我的课堂：

　　一．情境导入：

　　自学等级

　　二．课堂预学：

　　1、基因突变：

　　(1)概念：由于DNA分子中发生碱基对的 、 或 而引起的基因结构的`改变，就叫做基因突变。

　　（2）基因突变的原因：

　　因素：紫外线、x射线及其他辐射。作用机理：损伤细胞的DNA.

　　因素：亚硝酸、碱基类似物。作用机理：改变生物体内核酸的碱基。

　　因素：某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA等。

　　（3)实例：镰刀型细胞贫血症

　　①根本原因：控制合成血红蛋白的DNA分子的一个 发生改变。

　　②直接原因：血红蛋白多肽链中 被 代替。

　　(4)基因突变的特点：

　　①基因突变在生物界中是 存在的；

　　②基因突变是 的；

　　③自然状态下，一种生物的突变率很 ；

　　④大多数基因突变对生物体是 的。

　　（5)意义：基因突变是 产生的途径，是生物变异的 来源，为生物进化提供了最初的 材料。

　　2、基因重组：

　　(1)概念：指生物体进行 的过程中，控制不同性状的基因 。

　　(2)类型

　　①随着非同源染色体的自由组合，导致 的自由组合。

　　②随同源染色体上的非姐妹染色单体的交换而使 基因发生交换，导致

　　上的基因重新组合。

　　(3)意义：是 的来源之一，对生物的 具有重要意义。

　　三．合作讨论、展示：

　　1. 发生了基因突变，遗传性状一定会改变吗？

　　2. 基因突变在光学显微镜下能否看见？

　　3.完成下表：（基因突变和基因重组的区别）

　　基因突变 基因重组

　　本 质

　　发生时间

　　条 件

　　意 义

　　发生可能

　　四．我的疑问：

　　五．归纳总结：

　　六．自我测评：

　　1.下列说法中，正确的是 （ ）

　　A.基因突变是染色体上基因某一位置点的改变

　　B.所有基因突变一定能通过生殖传递给后代 C.绝大多数基因突变对突变个体的生存有利

　　D.每个生物体只有某些特殊细胞能发生基因突变

　　2.当牛的精原细胞进行DNA分子复制时，细胞中不可能发生 （ ）

　　A.基因重组 B.DNA的解旋 C.基因突变 D.蛋白质合成

　　3.在形成精子的减数分裂过程中，基因突变可能发生于 （ ）

　　A.精原细胞 B.初级精母细胞 C.次级精母细胞 D.精子细胞

　　4.关于基因重组的叙述不正确的是 ( )

　　A．基因重组能产生多种基因 B．基因重组是等位基因分离导致的

　　C．非同源染色体上的非等位基因可以发生重组

　　D．同源染色体上的等位基因因非姐妹染色单体的互换，而导致染色单体上非等位基因重组

　　5.下图甲表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，乙是在一个家族中该病的遗传系谱图（控制基因用B、b）。已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG,请根据图回答下面的问题。

　　（1）图甲中①②表示的遗传信息传递过程分别是① ，② ；①过程发生的时间是 ，主要场所是 。

　　（2）α链碱基组成 ，β链碱基组成 。

　　（3）镰刀型细胞贫血症致病基因位于 染色体上，属于 性遗传病。

　　（4）图乙中，Ⅱ6的基因型是 ，要保证Ⅱ9婚配后代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为 。

　　（5）若正常基因片段中的CTT突变成CTC,由此控制的生物性状是否可能发生变化？

　　反思与积累：

　　今天就和大家就分享到这，祝愿同学们用辛勤的汗水去收获美好的未来吧！