动物说话音乐教案一年级音乐上册教案

　　教学内容:

　　歌曲教学《动物说话》

　　教学目标:

　　1.情感、态度价值观目标:对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。

　　2.过程与方法目标:能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。

　　3.知识技能目标:学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。

　　教学重点:能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。

　　教学难点:有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。

　　教学准备:多媒体教学课件、头饰等。

　　教学方法:借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。

　　教学过程:

　　一.组织教学(阶段目标:听音乐律动引领学生进入音乐课堂)

　　师:播放音乐带着学生进行放松活动。

　　生:听音乐跟随教师进行音乐活动。

　　二.导入歌曲:(阶段目标:围绕听觉训练，通过节奏练习为学生学习新课做铺垫)

　　师:先听我拍，然后请大家模仿我的拍节奏X X | XX X |

　　生:拍X X | XX X |

　　师:我们用这个节奏给下面这段音乐伴奏怎么样?(播放歌曲《动物说话》的伴奏乐)

　　生:表示愿意做并听音乐进行伴奏。

　　师:评价学生的作为。

　　师:第一周，我们学习了第一课《我上学了》。

　　第二周,我们学习了第二课《好朋友》。

　　第三周，我们学习第三课《动物说话》，哪些同学喜欢小动物呢?告诉大家你喜欢哪种小动物呢?(引导学生参与教学)

　　生:举手发言

　　师:你们喜欢这么多小动物，今天老师带来的歌曲《动物说话》中，请喜欢小动物的同学仔细听听歌曲中唱了哪些小动物，这些小动物是说了什么话。(播放歌曲《动物说话》)

　　生:初听歌曲，感受歌曲欢快、活泼的情绪。

　　师:提问:谁记得老师刚才提的什么问题?小动物出场的顺序是什么? (检查学生是否听清老师的问题)

　　生:回答问题------小鸡、小鸭、青蛙

　　师:它们是怎样说话乐吗?它们说的是什么呀?

　　生:小鸡:叽叽叽小鸭说话:嘎嘎青蛙唱歌:咕儿呱等

　　师:大家记得真清楚，谁记得，小动物们说话之后歌曲就有停顿，就好像小动物们说累了，缓和一下再说，这些地方是用伴奏的形式出现的。我们一起再来听一遍。

　　生:再次感受作品。

　　二.学唱歌曲(阶段目标:指导学生用自然的声音、活泼、愉快的情绪演唱歌曲)

　　1.学习第一段歌词

　　师:歌曲中有停顿，我们加上拍手

　　生:尝试用拍手的方式进行伴奏。

　　师:我用这样的动作代表小鸡在说话(双手食指并在一起按照节拍点两下)，停顿的.地方大家进行拍手伴奏

　　2.合作学习

　　师生合作(教师唱歌词，学生拍手)

　　生生合作(学生分成两组，学生唱词，学生拍手)

　　师:小鸡说话声音很好听，很短，小鸭唱歌跟它一样吗?还是那样短吗?(播放第二段歌词)

　　生:自主表现。

　　3.学习第二段歌词

　　师:引导学生自主学习第二段歌词

　　4.学习第三段歌词

　　师:最后出现的动物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不说话了，它直接就唱歌了。

　　生:演唱第三段歌词

　　5.完整演唱歌曲

　　师:刚才我们花费了些时间，分别学习了三段歌词，现在，我们能不能把三段歌词连起来演唱一下?

　　生:完整演唱歌曲

　　6.分组创编歌词

　　师:生活中一定还有其他可爱的小动物，请把你喜欢的小动物编进这首歌曲里，使歌曲更加丰富。

　　生:分组进行创编

　　三.展示活动(阶段目标:展示自己的创作成果)

　　师:把你们创编的歌词唱给大家听，好不好?

　　生:上台展示

　　师:给大家评价的机会(或拍照片给大家看)

　　四.教学检测(阶段目标:检查教学效果)

　　可以放在教学之中进行

　　课堂小结:

　　师:动物是人类的好朋友，我们大家要怎样对待它们呢?

　　生:爱护小动物

　　师:人与动物和谐相处。

　　生:听音乐离开教室。