四年级劳技涤纶彩球优秀教案

四年级劳技涤纶彩球优秀教案

　　篇一：小学四年级下册劳动与技术教案

　　涤纶彩球

　　教学目标：

　　1、引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。

　　2、在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。

　　3、通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。 教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。

　　教学难点：

　　1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；

　　2、喇叭束的制作。

　　教学时间：两课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。

　　2、在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。

　　3、通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。 教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。

　　教学难点：

　　1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；

　　2、喇叭束的制作。

　　教师准备：

　　涤纶彩球一套（包括成品及可供拆装的半成品）

　　学生准备：

　　剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜（12片）、彩色毛线、硬纸片。

　　教学过程：

　　一、搜集资料，课前感知。

　　1、搜集有涤纶彩膜制作的精美图片。

　　2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。

　　二、欣赏激趣，观察识物。

　　1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球，它们好多都是用涤纶彩膜制作的。今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球，同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品，有信心吗？

　　2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。

　　3、装饰品展示。

　　（1）欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品；

　　（2）说说自己的感受。

　　三、小结

　　用涤纶彩膜制作，取材便利，制作时比较方便，制作的饰品美观实用。

　　篇二：苏教版小学劳技《涤纶彩球》教学设计

　　沭阳县吴集中心小学 张丹

　　一、教学目标

　　1．引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。

　　2．在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。

　　3．通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。

　　二、教学重难点

　　教学重点：彩球的制作方法和步骤。

　　教学难点：喇叭束的制作，以及穿绑成型。

　　四、教学准备

　　教师准备：海绵纸、卡纸彩球成品四个。卡纸、海绵纸若干、流苏若干、课件、把学生分成4人一小组。

　　学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、记号笔或黑色笔、教科书。

　　五、教学过程

　　一、激趣导入

　　1．同学们，六月份有一个重要的节日，你们一定都知道。看来大家都很关注自己的节日。为了迎接儿童节的到来，老师决定把我们的教室重新布置我们的教室。你们瞧，今天，老师给大家带来了一样好东西。它漂亮吗？用它布置教室怎么样？它的名字叫“彩球”。【板书课题】制作彩球

　　2．人们常常用卡纸、海绵纸制做成的彩球，用它来做装饰。你看??【出示幻灯图片】

　　3．看，多漂亮啊！你有什么感想呢？

　　二、自研做法

　　1．想要知道彩球怎么做，最好的办法就是直接拆开来看一看??我们每一组都有一份彩球的成品，让我们赶快拆开看一看吧！

　　2．学生个别交流：彩球有12个喇叭束，再穿上流苏，就做成了。那喇叭束是怎么做的呢？

　　三、指导做法

　　1．第一步：画。【板书，切换投影】

　　首先取出一张圆形硬纸模板，再取出一张卡纸或海绵纸，背面朝上，然后把模板压在海绵纸上，画出轮廓，里面的槽口也要描。

　　注意：画的时候，一定要把模板压紧，不能移动，要不然就画不好了。

　　2．第二步：剪：【板书，切换课件】

　　接着按照画下来的线剪下来。

　　注意：越接近中心，空间越小，一定要小心，不能剪过头，要不然容易剪坏。

　　3．第三步：卷。【板书，切换投影】

　　这一步是非常关键的，我们要把圆片的扇形卷成喇叭形。然后取一段双面胶，贴在扇形的一边上，三个扇形都贴上。然后卷起来。

　　注意：有些同学喜欢把三个双面胶都一起撕下来，这就容易粘起来。口要卷得大一些，小了就撑不起来了。

　　4．第四步：穿。【板书，切换课件】

　　取一根针，穿上线，拉断，尾端打好结。然后把针从流苏顶端穿过，注意用针安全，不要戳到手，也不要把针对着同学。

　　然后取出一个喇叭束，小心地从中间穿过，注意要直直地拉过去，不要斜着拉，否则容易拉破纸片。一共要穿12个，前6个朝下穿，后6个朝上穿，有利于球形的形成。

　　5．第五步：压。

　　取一张用小纸片，穿过去，这样在压的时候可以避免损坏喇叭束。然后用力压紧成球形，整理整理。剪断绳子，打结，注意，结打得要大一些，以免掉下来。头部打结，这样，一个彩球就做好了。

　　注意：一定要加布片，固定，不宜损伤喇叭束。结要打得大一些，以免脱落。

　　四、动手制作

　　1．在做之前，老师还是要提醒一下，（【幻灯出示】）一起读一读！

　　1.安全第一。在使用针、剪刀时一定要注意安全，不要随意把针和剪刀口对着别人；

　　2.分工合作。每个人都要有事做，齐心协力的把彩球做好。

　　3.卫生环保。边角料不要乱扔，放到指定的地方，保持桌面和地面的整洁。

　　4.要做得又快又好。

　　2．学生制作，同时播放轻音乐。教师巡视，及时提供帮助，鼓励学生认真完成。

　　五、展示成果

　　1．让我们看一看各组的成果。第*组最快，哪个组最好呢？讨论一下。

　　2．好！今天，第*组获得了“优胜奖”，请*位同学上来领奖！

　　3．大家说说，你们组有什么成功的地方，或者有什么不尽如人意的地方？小组讨论，并交流。

　　4．同学们的评价可真客观。

　　六、课堂总结

　　今天的彩球是圆片三等分做的，还能其他等分吗？又会做出什么效果呢？只要我们勤动手，多动脑，就一定能做出更漂亮的彩球。请你在课后用新的方法制作一个彩球，用来布置我们的教室。

　　篇三：四下劳技教案

　　第一章 家 政

　　第1课 洗 餐 具

　　教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。

　　教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。 教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

　　教学过程：

　　一、看图，出示课题。

　　1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

　　2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

　　3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

　　二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

　　1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

　　2．将讨论结果填写在书上的表格中。

　　3．请学生交流学习情况，师生评议。

　　4．小结归纳操作要领。

　　(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。

　　(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

　　（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

　　（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

　　（5）冲洗要分类，注意节约用水。

　　（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。

　　5．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。

　　（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。

　　（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。

　　6．学生动手实践。

　　7．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）

　　8．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。

　　第2课 洗 茶 具

　　教学目标：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

　　教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的`辅助用品，抹布。

　　教学过程：

　　一、看图，出示课题。

　　1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

　　2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

　　3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

　　二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

　　1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

　　2．将讨论结果填写在书上的表格中。

　　3．请学生交流学习情况，师生评议。

　　4．小结归纳操作要领。

　　(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。

　　(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

　　(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。

　　(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

　　三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。

　　1．在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？

　　2．让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。

　　3.各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）

　　4．教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）

　　四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。

　　五、根据实际情况分项目进行评价。

　　第3课 洗 衣 物

　　教学目标：通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

　　教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

　　教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1、谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？

　　2、根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干

　　二、学习新知。

　　1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？

　　2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

　　（1）、（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。

　　（2）、把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？

　　三、动手实践时的注意事项。

　　1．看书学习正确的洗涤方法。

　　2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

　　3．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）

　　四、评价。

　　第4课 拖 地 板

　　教学目标：学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。注意节约用水，保护水资源。注意安全，不损坏家具。

　　教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

　　教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。

　　教学过程：

　　一、观察图片，了解拖地板的一般过程。

　　组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。

　　二、讨论。

　　平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。

　　三、教学评价。

　　介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。

　　第5课 擦 玻 璃 窗

　　教学目标：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌

　　玻璃窗方法及注意事项。

　　教学准备：抹布，报纸，水盆等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。

　　二、动手实践，得出擦玻璃的方法。

　　1、先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。

　　2、注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？

　　3、如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。

　　三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。

　　然后谈谈体会和感受。