环境创设
1、布置“夏季用品展览”展示区,将幼儿带来的帽子、遮阳镜等夏季用品有序地布置在其中,供幼儿观察。
2、设置角色区“冷饮店”,将各种冷饮的包装纸、包装盒、幼儿制作的“冰激凌”等布置在其中。
3、布置“美丽的扇子”墙饰,将幼儿带来的有特色的扇子以及幼儿自己制作的扇子布置到墙面上供幼儿欣赏。
4、和幼儿一起关注自然角中的花卉和动物,防止太阳暴晒自然角,早晚及时浇水照料动植物。
生活活动
1、利用有趣的喝水记录方法等鼓励幼儿多喝温开水。
2、在户外活动时,提醒幼儿调节活动量,不要玩得大汗淋漓。
3、利用中午来园、午睡、离园的机会,引导幼儿认识早晨、中午、晚上、白天和黑夜。
4、幼儿吃冷饮过度现象较多,教师可结合幼儿的具体表现提醒幼儿不贪凉、不贪冷饮,把教育渗透于日常生活之中。
家园共育
1、家长教育幼儿在家使用电风扇时要注意安全。
2、提供扇子等夏季用品让幼儿带到幼儿园,布置到环境中。
3、家长要经常给幼儿洗澡,可边洗边唱“洗唰唰”或“噜啦啦洗洗澡”等歌曲,增加洗澡的乐趣。
4、在夏天的晚上,带孩子外出散步、游玩、观察夏日的夜空。
教学活动
1、“怎样最凉爽”:幼儿了解一些小动物避暑的方法,知道多种夏天避暑降温的方法,懂得在炎热的夏季要做好自我保护。
2、“好吃的'冰激凌”:欣赏、感知冰激凌的色彩和形状,并选择自己喜欢的方式制作冰激凌,体验成功的喜悦。
3、“噜啦啦洗洗澡”:能随音乐有节奏地扭动肢体,喜欢洗澡,感受洗澡后的快乐。
4、“鼹鼠的空调屋”:幼儿理解故事内容,知道(快思www.heibanzhijia.com)空调是避暑的好帮手,喜欢参加户外活动。
5、“美丽的夏夜”:体会散文中夏夜里的清爽、恬静的意境,能正确区分白天、黑夜。
区域活动
美工区:“美丽的扇子”:了解扇子的结构和作用,能用绘画剪贴的方式装饰扇面。
益智区:“打一找,分一分”:幼儿能根据白天与黑夜的不同特点将图片分类。
科学区:“运水”:幼儿了解海绵、毛巾等的吸水性。
表演区:
(1)“我爱洗澡”:幼儿能随音乐自然地、有节奏的表演,进一步巩固有规律的节奏。
(2)“鼹鼠的空调屋”:幼儿能够根据故事的内容练习鼹鼠妈妈和小鼹鼠等角色的对话。
阅读区:
(1)“星星娃跳水”:感受夏夜带来的美好与乐趣。
(2)“这样很凉快”:幼儿能根据图片内容说一句完整的短句。
角色区:“冷饮店”:能热情接待客人,并为客人推荐各种冷饮。
建构区:“我们的幼儿园”:幼儿对合作搭建感兴趣,并利用各种搭建技能,与同伴合作搭建一组建筑物,体验合作的快乐。
教学反思:
本次的活动故事教学《小猪变干净了》,孩子们很喜欢小猪这个形象,因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了3条目标:1、理解故事内容,学习简短对话。 2、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯。3、学习词汇:洗澡、干净。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节:出示动画软件,引导幼儿认识小猪,而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏?”那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以教师有感情的讲述故事一次,再一步一步的设计提问,让孩子们明白故事的人物对话,…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索,并学习词汇。接着再完整听一遍PPT动画视频,这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事,同时对于故事的掌握也很不错,并且也达到了所制定的目标。
附本次活动的故事:
小猪变干净了
有一只小猪,它长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣!可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,滚得身上都是泥浆。小猪想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫着。小猪走着,走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。真好 看!小猪高兴地叫:“小白兔,我和你一块儿玩好吗?”小白兔回头一看,原来是小猪,就说:“哟,是小猪呀,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡,只好走开了。
它走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴的说:“小白鹅,我和你一块儿玩好吗?”小白鹅说“哟,是小猪呀,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”小猪看了看自己的身上,满身都是泥。小白鹅又说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”
小猪跟着小白鹅来到小河边,小白鹅跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的身上脸上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净得。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”小猪和朋友们玩得可高兴啦!
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