教案中的活动

　　教案中的活动篇一

　　《买卖中的道德》教案

　　教学目标

　　1、通过本课的学习使学生懂得买与卖的行为都应当遵守道德。

　　2、通过学习增强他们分辨真假广告的能力。

　　3、初步理解诚信的普遍意义。

　　4、在实际生活中购物时能做个受欢迎的顾客，养成自觉遵守道德规范的行为习惯。

　　说教学重点 使学生懂得买与卖的行为都应当遵守一定的道德规范，学会文明购物，做一名受欢迎的小顾客。

　　说教学难点 使学生学会文明购物，做一名受欢迎的小顾客。

　　说学生准备

　　1、请几位奶奶或妈妈介绍一下在购物中遇到的商家或厂家存在的不道德行为。

　　2、请学生向自己的亲戚朋友了解购物中曾经亲身遇到的上当受骗的过程。

　　3、指导学生到附近的购物场所，调查、采访了解顾客在商场不受欢迎的行为及商家缺失诚信的事例。

　　说教学过程

　　一、猜商品，开启购物之旅。

　　猜商品——广告语：“在看我，还在看我，还在看我，再看我就把你喝掉”。（旺仔牛奶）

　　师：我们来继续猜商品，好不好？宝宝金水的广告语，“洗啊洗啊洗澡澡，宝宝金水少不了。滴一滴啊泡一泡，没有蚊子没虫咬。”

　　{设计意图：好的开始是成功的一半。上课伊始，播放精心制作的多媒体，从儿童广告出发，引入话题，容易引起学生情感上的共鸣，激发学生的学习兴趣，为下面的主题活动作了前期必要的铺垫。}

　　二、逛商场，学习买中道德。

　　1、播放动画：商场中出现某些不文明购物行为。（台山斗山镇东泰购物商场，两名小女孩，搞破坏，不文明）

　　2、发现不文明行为：两名小女孩那样做对吗？错在哪儿？

　　3、小组交流课前调查的“不文明购物行为”。

　　（小组交流）

　　4、全班交流。（教师梳理板书）

　　5、这些不文明行为给商家或工作人员带来哪些麻烦呢？

　　6、小结：这些不文明行为给商家和工作人员带来多少麻烦呀！所以，买东西时，作为顾客，我们应该讲道德（板书：顾客）做一个文明（板书：文明购物）的消费者。

　　7、那么，你们认为该怎样做一个文明的消费者呢？

　　（小组讨论交流）

　　8、全班交流，教师梳理、板书。

　　9、情境判断，加深认识。（出示图片：）如果你在商场中，遇到了这样的现象，你会怎么办？

　　师小结：说得好！在生活中，我们不但自己要做到文明购物，遇到不文明的行为时也应该用我们正确的言行影响他人。

　　三、 联系实际，领略道德的作用

　　1、创设故事情境，引发辩证思考。

　　同学们都知道，商家推销商品最有效的途径是广告。是不是所有广告中的商品，质量都令顾客放心呢？老师遭遇的经历。

　　请同学们想想，这是为什么呢？（商家以假冒真）

　　2、观看小品表演，抒发各自见解。

　　师：请先看小品表演（82页衣服的价钱稍加改编）。然后针对表演发表自己的看法。

　　（商家随意调整价格也是一种不道德的行为）

　　3、联系生活事例，渗透维权行动。

　　师：你和家人有无遭遇虚假广告上当受骗或者买到假冒伪劣商品的经历呢？请你谈谈生活中的实际例子。当你和家人购买到假冒伪劣产品时是怎么想的.，心里有何感受？

　　（学生先在小组中交流、然后选取有代表性的向全班汇报）

　　师：同学们的发言很精彩，对于那些虚假的广告，没有质量保证的产品，我们一定要提高警惕，避免上当受骗。为此，我们国家还制定了专门的法律呢！豆博士的话： 出示：（1994年10月27日，中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会通过了《中华人民共和国广告法》，并于1995年2月1日起施行，这是我国的第一部广告法。《广告法》中明确规定：广告内容必须真实，不得误导消费者，必须诚实、守信。

　　师:同学们,当我们消费者的利益受到侵害时,我们除了恨,还能干什么呢?(学生自由发言)

　　师:对!马上拨打12315消费者权益保障热线。记住,我们一定要拿起法律武器来维护自己的权益,惩治那些不讲诚信的商家。

　　4、讲述正面事例，引导学生明理。

　　（1）师导语：同学们，刚才我们讲的都是商家在经营过程中不遵守道德，缺乏诚信的事例。但并非所有的商家都这样。下面老师给同学们讲一个格力董事长朱江洪讲诚信的真实故事。

　　（2）师讲述故事后，引导学生说说心目中的商家是怎样的。你们遇到过这样的商家吗？

　　（3）师小结

　　{设计意图：针对小学生直观形象的认知特征，针对《品德与社会》学科“生活性、活动性、趣味性”的特点，这个环节我设计了讲故事，小品表演等形式，引导学生用双眼去观察、发现更多的问题，从中了解更多的社会现象，从而认识到道德在商家经营过程中的巨大作用，初步形成正确的道德观、价值观。}

　　四、再现生活，体会道德的力量。

　　1、再看看模拟超市视频。

　　2、 展示三个情节让学生正确判断。

　　让学生分组选其中一个进行讨论，判断这些行为的正误。引导学生结合本课的内容正确判断生活中的例子，形成教学反馈。

　　4、情理交融，深化行为。

　　听了同学们的精彩发言，老师也想当一回电视台的记者，来采访采访我们现场的嘉宾，请实话实说。请问同学你平时购物是怎样做的？你是怎样看待超市中购物不文明的行为的？

　　5、做文明小顾客：全班制定“购物公约”。

　　①分小组讨论。我们怎样做才是一个受欢迎的顾客呢？请小组合作，自定“购物公约”。（每个小组用简洁的语言记录2条）

　　②展示交流。（学生汇报）。

　　6、小结：

　　{设计意图：通过看超市模拟录像，现场采访等形式，勾起学生对日常购物经历的回忆，再现出生活画面。采用“看一看”、“谈一谈”、“议一议”、“想一想 ”、“说一说”等多种方式，让学生在情景中体验，在感悟后交流，在理解中升华，充分体现了学生的主体地位，增强了学生的合作意识。}

　　五、教师小结

　　说板书：

　　买卖中的道德

　　顾客 文明购物

　　商家 诚信经营

　　教案中的活动篇二

　　活动目标：

　　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

　　2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。

　　活动准备：

　　1、课件-乐趣练习：在图画里找数字

　　2、课件-乐趣练习：找数字

　　3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么

　　活动过程：

　　一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

　　1、乐趣图片-在图画里找数字

　　小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？

　　＊在树林里能找到数字1。

　　＊小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，

　　＊海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.

　　2、乐趣练习找数字

　　（1）你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？

　　幼儿观察后说出

　　1双，2双，3双，4双。

　　（2）请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

　　二、发现生活中的数字。

　　1、激发幼儿主动探索的愿望

　　（1）在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来？

　　（鼓励幼儿讲述自己的发现）

　　（2）你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。

　　（3）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？

　　2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字

　　（1）原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？

　　（2）幼儿讲述身边发现的数字。

　　三、最喜欢的数字

　　1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？

　　（请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。）

　　2、动画片：你最喜欢的数字是什么

　　请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀！

　　（看完后，幼儿相互交流）

　　四、活动结束

　　今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？