有关于《傅雷家书两则》优秀的教案

有关于《傅雷家书两则》优秀的教案

　　【学习目标】

　　1、整体感知两封家书;

　　2、体会真情，感悟人生;

　　3、学习书信的写作方法。

　　【教学过程】

　　一、整体感知

　　完成目标1：通读课文，整体感知。

　　(通读课文，自己思考，后小组合作，从文中寻找信息，抓关键语句品味)

　　请大家快速阅读两封家书，看作者再什么情况下给儿子回的信?傅雷想通过这两封书信告诉儿子什么?

　　请以“从 看出，这封书信是作者在儿子 时给儿子回的信。”的句式回答第一问。(学生速读后举手发言)。

　　二、品味赏析

　　完成目标2：体会真情，感悟人生。

　　(小组合作探究，从文章中寻找语言信息，抓关键语句品味情感蕴含。)

　　研读赏析第一封信：

　　学习指导1：

　　1、开头为什么这样称呼“聪，亲爱的孩子”?

　　2、傅雷在信中开解劝慰儿子，文中哪些信息提示你的?

　　可以概括为两句话一是 二是 。

　　3、家书中用了两个比喻句说明控制情绪的必要 。

　　4、读完这封信你想对文中的'“儿子”说 。

　　赏读第二封家书：

　　学习指导2：

　　1、(学生读第一段)在儿子成功时提醒 。

　　2、(学生读第二段)告戒儿子 。

　　3、(学生读第四段)当儿子说“常在矛盾与快乐中生活”时，傅雷教育儿子说“ 。”

　　三、体验运用

　　傅雷的家书，不仅能使他儿子—傅聪获益匪浅，也定能使我们这些阅读者获益匪浅。让我们学以致用，用我们刚学到的知识来解决下面两个问题吧。

　　A、小李的爸爸和妈妈不幸双双下岗，小李也因此情绪消沉，学习成绩直线下降。假如你是小李的好朋友小丁，决定给小李写一封短信。你该怎样写?

　　B、小帆前些日子去参加演讲比赛，取得了第一名的好成绩。他回来后，就总是指挥这个，教训那个，学习也很浮躁。假如你是他的好朋友小颀，想给小帆写一封信。你会怎样写?

　　(任选完成A﹑B情景练习。)

　　四、拓展延伸

　　(看来同学们已从精神上把两封家书内化为自己的财富了。)的确，傅雷是伟大的，他的儿子是幸运的、或许，我们绝大部分同学都会羡慕傅聪有这么一个关心他爱护他的父亲，同时又感叹为什么自己就没有遇上这么好的一个父亲?其实爱是一样的，只是表达的方式不同、现在静下心来，好好回想一下，你们感受到父亲对你们的爱了吗?

　　先把你的感受告诉你的同桌，再和大家分享。

　　交流分享：

　　小结：

　　五、作业安排

　　父爱是无言的，较之母爱，它更深沉，需要我们用心去体会才能发现，他和母亲一起用真情为我们搭建成长之桥。今天下课后，我们能否用自己的心，通过自己的手给父母写一封家书来表达对他们的感激和关心呢?