四年级上美术教案规划每一天
教材解析:
台历、挂历是历书与年画相结合的产物,在现代生活中随处可见。随着科技水平的提高,人们通过手机、电脑等现代工具获取日期信息,台历、挂历日渐“退居二线”。虽然学生在生活中会接触到挂历,但是一般不会刻意去观察它,更没想过还要自己动手设计制作它。台历、挂历不仅有实际用途,同时也起到点缀家居环境的作用。学生设计制作美观实用的台历、挂历,不仅可以增强学生的时间观念,规划好自己的生活,还能在小组合作的学习方式中增强彼此之间团结协作的能力。
课前可以先让学生去收集、了解年历的有关资料,对于四年级的学生来说,已经理解了设计的基本概念,也具备了一定的设计基础。教师可以通过课堂教学活动,激发起学生的创作兴趣。同时,在大量的、不同形式的挂历图片欣赏过程中,激发学生的创新意识,通过小组分工与合作,培养学生之间团结协作的精神品质。
教学思路:
本课教学可采用以下环节:引起学生对时间的重视——欣赏不同形式的挂历图片——认识挂历的种类和形式——总结制作方法——小组分工设计、绘制不同月份的挂历——展示评价。
教师可利用“一分钟你能做些什么”这一讨论活动引起学生对时间概念的思考,激起学生规划自己的时间的'念头,从而引出挂历的作用,并激起学生的创作欲望。
通过学生分享交流自己课前收集到的有关挂历的小知识,教师补充和总结,让学生对挂历的历史及特点有一定的了解。然后,通过欣赏大量风格迥异的挂历图片或实物,拓展学生的想象空间,使其设计思路更加开阔。
教学中,教师只需要提醒学生把握好挂历的结构特点,设计好图画区、时间区的位置,而对表现形式则不必进行过多限制,这样学生创作时才不感觉拘束。
教学建议:
教案一
(一)引导阶段
请学生讨论交流“一分钟你能做些什么”。
学生一分钟能做的事还真不少,提醒大家既然一分钟你能做那么多事情,那浪费每一分钟都是莫大的损失。所以我们要规划、利用好自己的每一天,由此引出课题。
(二)发展阶段
展示一本挂历,交流讨论它的作用。
欣赏不同的挂历图片,引导学生找到它的特点和主要组成部分。这些挂历分为12 张,每张都有一个月的时间表,每张的图案都不同。版式大体都由时间区、图画区两个部分组成。
教师出示自己的范作,提示学生可以用不同形式和不同材料来进行表现,同时为了拓展学生的创作思路,教师展示不同表现形式的挂历图片供学生欣赏,以启发其创新思维。
每个小组自己分工、设计并绘制一张月历,最后合订成一本年历。
(三)展示与讲评阶段
小组把自己的月历拿上讲台进行展示,其他学生可进行点评。把小组的月历合订成一本年历,挂在教室里供大家使用。
(四)收拾与整理阶段
引导学生整理好制作工具,尤其是做手工的学生,注意环境卫生。
教案二
(一)引导阶段
教师播放音乐《新年好》,让学生欣赏。
试问学生这首歌表现的是一个什么样的场景,是什么节日?元旦也叫新年,再过一段时间就是元旦了,那你们谁知道明年的一月一日是在星期几?如果不知道,我们可以做什么呢?(引出挂历)在新年到来的时候,人们都会祝福自己的亲人和朋友在新的一年里生
活更加美好幸福。每到这个时候,家里就会换一本新的年历。
(二)发展阶段
教师展示挂历图片,学生欣赏并说说挂历的相关知识及用途,如它可以帮助我们查找节假日、生日等,方便人们计划、安排好自己的生活、工作等。引导学生观察挂历的组成部分,总结上面有图案、记事区、日期表等,再观察总结其主题和表现形式。挂历的主题包罗万象,表现形式也大不相同,教师通过图片介绍几种特殊表现形式的挂历,以启发学生的创新思维。
进行分组,每个小组自己分工、设计并绘制月历,最后合订成一本年历。
(三)展示与讲评阶段
每个小组将作品展示在黑板上,介绍创作意图,教师和其他同学可提出自己的建议。把小组的月历合订成一本年历,挂在教室里供大家使用。
(四)收拾与整理阶段
引导学生整理好制作工具,尤其是做手工的学生,注意环境卫生。
评价建议:
1. 学生能否认真观察、寻找挂历的组成要素及特点。
2. 学生能否抓住挂历的特点,巧妙利用媒材创作出独具匠心的挂历作品。
3. 学生合作时,小组分工是否合理,成员配合是否默契。
4. 学生是否有保持环境卫生的意识和措施。
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