初中物理《光的折射》教案设计

初中物理《光的折射》教案设计

　　第五节 光的折射 透镜的奥秘

　　教学目的：

　　1.知识与技能

　　（1）通过实验认识光的折射规律，能从众多与光有关的现象中辨别出属于折射的现象！

　　（2）通过探究，了解透镜对光具有会聚（或发散）作用的原因。

　　2.过程与方法

　　（1）通过观察认识折射现象

　　（2）体验由折射引起的错识

　　3.情感态度与价值观

　　初步感受折射现象的美妙，获得对自然的热爱，亲近的情感。

　　教学重点：光的折射现象

　　透镜对光线作用

　　教学难点：光的折射规律

　　折射光线与反射光线的关系

　　教学形式：教师引导下的学生探究性学习

　　活动过程：

　　探究活动4.7。观察光从空气射入水中的折射情况。

　　（1）发现问题：夏天我们去游泳时，双脚进入水中发现腿好象“短”了一节。

　　（2）提出问题：为什么脚进到水中和陆地上观察不一样呢？

　　这与什么因素有关呢？（学生思考后回答）

　　（3）猜想与假设：这可能光在传播过程中的传播方向发生改变。

　　（4）设计实验：我现在有一束激光，你能否来证明一下，光由空气射向水中的方向发生了改变呢

　　（对学生设计的`实验加以改进，并让其上来演示完成）

　　现象：光由空气射入水中时传播方向发生改变，折射角小于入射角。

　　（5）得出结论：光由空气射入水中时传播方向发生改变。我们把这种现象叫光的折射。

　　光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。入射光线，折射光线，法线在同一平面上。

　　联想：在日常生活中我们总会认为在水里的东西好象会往上升些，但物体本身并没有上升。并让学生再举些实例

　　探究活动4.8，观察光通过玻璃砖时的折射情况。

　　（1）提出问题：那么光由空气射向透明固体的现象是否也一样呢？

　　（2）猜想：应该也是一样的。

　　（3）设计实验：由学生讨论并得出实验方案。

　　可将激光束通过一玻璃，观察其现象。

　　（4）进行实验：由学生进行演示实验，教师做辅导，并做垂直入射时的现象。并观察光从玻璃射出来和当光垂直射入玻璃时的现象

　　（5）现象：当光由空气射入玻璃是折射光线向法线靠近，从玻璃射出时偏离法线。垂直入射时传播方向不发生改变。

　　探究活动４.９，探究透镜奥秘

　　（1）发现问题：当我用激光束射向三棱镜，观察到出射光线将向底面偏折。

　　（2）提出问题：那么我将两块三棱镜放成如图所示，射出光线会怎样呢？

　　（3）猜想：光线会向三棱镜底面偏折。

　　（4）进行实验：将两束光通过如图所示三棱镜。

　　（5）实验结果：光向底部偏折。

　　（6）联想：上述两个形状就如同凸透镜吧。

　　所以凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。

　　总结与交流：

　　1.说说本节课主要研究了哪些问题？你是否有新的问题和想法？

　　2.谈谈你学了这一课的收获。

　　课堂练习：书上WWW1—5

　　课后收集：从课外书籍上了解一些光折射的现象，和凹、凸透镜的应用。

　　回家作业：课课练1—13