中班科学活动:铃儿响叮当

刘莉莉老师

中班科学活动:铃儿响叮当

  活动目标:

  1、让幼儿有听辩各种铃声提示音的能力。

  2、激发幼儿在日常生活中对声音有一定的敏感度。

  活动准备:

  各种声音的铃声。

  活动过程:

  1、听辩各种铃声。

  让幼儿分别听各种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃、小铃等),猜一猜,这是什么铃儿在响叮当。说一说铃儿响了,告诉我们要干什么了。比如:车铃叮铃铃,就是告诉别人“快让开,快让开!”;门铃叮铃铃,就是告诉我们“有人来了,快开门吧。”等等。

  2、学念儿歌“铃儿响叮当”

  学念儿歌“铃儿响叮当”,做模仿动作。

  3、听听学学家里的门铃声,按按听听不同音乐的门铃,跟着音乐进行模仿。

  4、做音乐游戏“叮咚小门铃”:

  一半幼儿扮演主人,一半幼儿扮演客人。

  小椅子当作门,扮演主人者作骑马状坐在椅子上,随着音乐按门铃或拍手。扮演客人者随音乐拍手走步……,唱到“请你按按小门铃”时,迅速跑到一个椅子前,表示来到了可人家。在椅子背上,边按门铃边唱“叮咚”。唱到“来了小客人”,扮演主人的小朋友连忙起身,转动一下椅子,表示开门,把凳子面朝客人,做“请”的动作。

  最后一句“叮咚”两人互相按一下对方的鼻子。

  交换角色,游戏重新开始。

  5、家里的声音。

  看看说说这些是家里的什么东西,它在发出什么声音,告诉了我们些什么。

  洗衣机“隆隆”的`转,它把衣服洗的干干净净;

  压力锅“呜呜”的叫,告诉我们:“粥煮好了!”;

  吸尘器呼呼的开动了,它把灰尘都吃进肚子里;

  电话“铃铃”的响起来,也许是妈妈打来的;

  收音机在“啦啦”的唱歌,我们一面听音乐一面跳舞;

  音乐铃“叮叮”的响着,嘘!娃娃在睡觉呢!

  儿歌:铃儿响叮当

  闹钟叮铃铃,我要起床啦。电话叮铃铃,喂喂是谁呀?

  车铃叮铃铃,快快让开吧。门铃叮铃铃,请问找谁呀?

  小铃叮铃铃,唱歌跳舞啦。