小学生网络安全教育教案

　　教学目的

　　1、如何文明上网、健康上网；

　　2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子；

　　3、如何防止沉迷网络游戏；

　　教学重点

　　1、如何健康上网、交友。

　　2、全国青少年网络文明公约。

　　教学难点

　　1、正确认识网络游戏及带来的危害。

　　2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。

　　教学方法

　　讲授、提问、教具

　　[课前准备]

　　（一）设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。

　　（二）情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等。

　　（三）学生搜集网络的利弊资料

　　[活动过程]

　　在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程。

　　一、电脑网络知多少？

　　许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你怎样的感觉？上网时你会做些什么？你知道这些时尚词语的意思吗？MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494

　　看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少？老师准备了几道题，看谁能最先说出答案。

　　屏幕显示：电脑网络知识问答题

　　1、我国开始正式接入Internet的时间为___________。（答案：B）

　　A.1986年

　　B.1994年

　　C.1995年

　　D.1996

　　2、计算机网络最突出的优点是________。（答案：A）

　　A、软件.硬件和数据资源共享

　　B.运算速度快

　　C.可以相互通讯

　　D.内存容量大

　　3、计算机是如何进行数据转换的？

　　4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗？

　　5、请说出计算机的十个用途？

　　（这两组问题的对比，使学生从心理上认识到自己对电脑的了解片面，对于电脑网络的娱乐功能，了如指掌，但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能，他们却知之甚少甚至一无所知，对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解。）

　　分别出示两张照片（屏幕显示图片）并介绍说

　　1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗？这是在北京的航天飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆；

　　2、2005年12月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。

　　（经过介绍，学生们对电脑网络有了新的认识：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能性。）

　　此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。

　　（三）结论：电脑是工具而非玩具

　　二、网络利弊谈

　　（一）字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么？

　　（二）小讨论：网络利弊谈

　　学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。

　　1、网络的弊：

　　1）容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。

　　2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。

　　3）容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。

　　4）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。

　　5）耽误时间，影响学习

　　6）浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。

　　2、网络的利：

　　1）开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。

　　2）拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。

　　3）帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。

　　4）娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉

　　5）网上聊天很畅快淋漓，无拘无束

　　（学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发学生的积极性，加深了对网络的认识）

　　（三）结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害

　　网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢？

　　三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识。

　　1、情景设计

　　1）报纸摘抄：网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头，坐睡铁轨被轧死》

　　2）学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线

　　“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上QQ，有时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。我感觉QQ就像人们所说的“网络毒品？！”而我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的`理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。”

　　3）学生心理陈述——回归

　　一位曾经学习优秀的小青，自从被同学“辅导”后接触了网络游戏，从此就无心学习了，由原来的前三名，下降至最后一名。他说：“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称，时常沉浸在游戏里那惊险火爆的场面中，时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里，我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音，想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样的难受。为了长时间泡在网上，我长时期上通宵，天天吃方便面，后来干脆连课也不上了，成绩一落千丈。我索性破罐子破摔，面对母亲、老师的劝说和父亲的打骂，我无动于衷，有时连家都懒得回，并办理了休学。泡在网上一年多，虽然风光无限，但我并不快乐，身体也垮了，直到有一天妈妈骗我去见了陶教授，帮我走出了阴霾。如今的我不再上网，又背起书包快乐的走进了校园。切身的经历我深深懂得：电脑是拿来用的，不是拿来玩的。

　　4）影像资料

　　你看了有何感想呢？

　　（通过教师引导，学生讨论，加深了学生对不健康、不安全上网方式的认识和危害的了解，不但会影响学生正常的生活和学习，甚至会导致堕落和犯罪。）

　　教师适时引导学生说：“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害，健康上网呢？”

　　四、教师与同学共同制订安全上网规则

　　（一）上网安全规则八条

　　第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。特别提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。

　　第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。

　　第三条：控制上网时间。一般以30分钟为宜，不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。

　　第四条：在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要征询父母意见。

　　第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。

　　第六条：当你单独在家时，不允许网友来访。未经父母同意，不向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面，如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且需要父母的陪同。

　　第七条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。

　　第八条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。

　　（二）倡议—别把自己困在网中央

　　——珍爱生命，珍惜时间！健康上网，安全上网！绿色上网，远离网吧！

　　五、板书设计

　　好的板书是一节课最精华的体现。在这堂课中，我根据课堂内容，设计了这个板书，力求突出重点，做到简明，概括。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。

　　网络：天使、魔鬼

　　一、网络是学习的工具而不是玩具。

　　二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。

　　三、不健康上网方式的危害。

　　四、文明上网，绿色上网，远离网吧。

　　五、别把自己困在网中央。