我长大了主题班会教案

我长大了主题班会教案1

　　。活动目标：

　　1、了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。

　　2、帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。

　　活动重点：

　　帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处。活动难点：

　　提高自我理解、自我评价的水平，增强学生前进的信心。活动准备：

　　1、了解学生自信的程度及学生的长处。

　　2、了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。活动过程：

　　一、小品导入：

　　1、教师导语：小朋友们，我们在生活中肯定要去做很多事情，有的做成功了，这时候，别人就会表扬我们，我们心里肯定很高兴。但也有很多时候，我们会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢?

　　2、小组里谈谈自己的心情。

　　3、教师过渡语：有两位小朋友，一个叫“我能行”，还有一个叫“我不行”，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。

　　4、小品表演：《我能行和我不行》

　　5、小组讨论交流：小朋友，这两个小朋友，你遇到过吗?你觉得自己有些像谁呢?

　　二、找一找，说一说

　　1、教师过渡语：其实，我们每个人都能做很多事情，只是有时候，可能你认为有些事情太小，不值一提。请认真想想你会做的事情，你会发现，其实你是一个很能干的人呢!

　　2、和同桌说说你会做这些事吗?

　　(1)我会洗红领巾，也会洗手帕、袜子。

　　(2)我会补书，也会包书皮。

　　(3)我会弹琴、画画、打电脑等等。

　　(4)我会整理房间。

　　(5)我会自己叠被子。

　　3、教师引导：你还有哪些能干的本领，和大家说说，或者表演一下，好吗?

　　4、请学生现场表演自己的特长。

　　三、小品：小明真的是“我不行”吗?

　　1、教师过渡语：在生活中，有些人像“我能行”一样能看到自己的优点，有些人就像“我不行”，他看不到自己的优点，认为自己一无是处，请看小品《小明真的是“我不行”吗?》

　　2、小品表演。

　　3、讨论：

　　(1)小明真没用吗?

　　(2)小明做什么事情最棒?

　　4、教师引导：在我们班中，有些人大胆地夸了自己，真棒!可有些同学像小明一样，看不到自己的优点，请同学们帮他们来找一找优点好吗?

　　5、请这部分同学再来夸夸自己，同学之间相互夸一夸。

　　四、活动：自信奖状

　　1、在我们的生活、学习中，有很多同学会遇到许多不尽人意的

　　事情。因此，我们不开心，心情沉重。那么，我们该怎么样帮自己呢?

　　2、讨论：遇到下面这些情况，你会怎么做?

　　(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也脏了，你会试着去??

　　(2)上课了，你打瞌睡了，没把老师的话记住，下课了，你会试着去??

　　(3)你的眼睛天生近视，因此，不得不戴眼镜，可人家总叫你外号，你会试着去??

　　3、交流：你认为在日常的学习生活中，自己哪件事能做得最好，给自己发一张奖状。

　　4、小组里分享各自的自信奖状带来的快乐。

　　五、小结

我长大了主题班会教案2

　　一、设计意图

　　春节过后，小朋友们来到幼儿园。那个说：“妈妈说我已经6岁了”。这个说“我7岁了”。“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争论开来——听着孩子们的讨论，我们决定引导孩子一起来开展“我长大了”

　　的主题活动。

　　二、主要教育目标

　　1、能在系列活动中，发现自己的成长与变化。并用多种方法进行表征。

　　2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。

　　3、了解妈妈养育自己的艰辛，产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。

　　三、环境创设与利用

　　1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。

　　2、活动区的创设：

　　※创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？

　　※美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。

　　3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。

　　四、家长及社区工作

　　1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。

　　2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。

　　3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间，并标明哪些事是为孩子做的。

　　活动一：自己开的展览会

　　活动依据：

　　自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。

　　活动形式：分组活动，每组4—9人。

　　活动目标：能积极动脑筋设计展览会，将不同的物品进行整理、分类、摆放，能根据活动情况不断调整计划。

　　教师预设与推动

　　幼儿回应与生成

　　材料（备注）

　　“小朋友带来了这么多小时候的东西，可是这样堆在一起，小朋友不能互相欣赏，还很乱，怎么办呢？”

　　徐小荷：“可以把衣服叠整齐放在桌子上。”

　　金晨海：“那些玩具可以放在窗台上。”

　　陈文慧：“衣服也可以叠整齐放在窗台上。”

　　姜玉耀：“那些照片可以贴在墙上。”

　　王阳：“可以把妈妈写得小时侯的故事也可以贴在墙上。”

　　……

　　说干就干，孩子们先是经过讨论后，根据自己的意愿分好了组，他们认真地整理着小衣服，一件一件地叠起来。可是，他们又发现：这样一来，小衣服在试穿中还是很不方便，因为每一次在朝自己的衣服时，还是会翻得很乱。

　　教师的推动

　　幼儿的回应与生成

　　材料（备注）

　　教师将活动中出现的困难提出，请幼儿动脑筋想办法。

　　王凯：“可以用挂衣服的架子挂起来。”

　　徐晓荷：“家里的衣服都是挂起来的。”

　　谷卓成：“可以挂在娃娃家里”

　　陈文慧：“可以挂在墙上。”

　　王玉鸽：“可是娃娃家那么小，怎么能挂那么多的衣服呢？”

　　衣架若干

　　绳子

　　开始时孩子们很赞成，可听王玉鸽这么一说，也难住了。

　　“那么，你们都需要哪些材料呢？”

　　谷卓成：“需要一些衣架。”

　　王玉鸽：“还需要一些图钉，好挂绳子的。”

　　徐晓荷：“可是咱们没有绳子呀？”

　　看到孩子们着急的样子，我便提醒说：“你们可以到财务室宋老师那里借借看。”

　　于是，秦静涵和徐晓荷来到宋老师的办公室。有礼貌地敲门后，他们向宋老师借到了绳子，很高兴地回到了班里。小朋友们七手八脚地忙活开来。很快，一件件衣服、裤子被整齐地挂起来了。小朋友看到自己整理的衣服，高兴极了。

　　教师推动与预设

　　幼儿的回应与生成

　　材料（备注）

　　这些好看的衣服是小朋友小的时候穿的。那，现在你还能穿上这些衣服吗？请你去穿一穿、试一试吧！

　　王玉鸽：“小时候的衣服我只能伸进手去了。”

　　史晓宇：“我的帽子戴不上了。”

　　陈文慧：“裙子太小了，怎么也提不上了。”

　　由昊：“裤腿太瘦了……”

　　鲍琛：“刘老师，我原来的衣服一点也穿不上了。”

　　为什么小时候的衣服你们都穿不上了？

　　金晨海：“因为我们的身体长高了。”

　　郑慧美：“因为我们长胖了。”

　　王阳：“我们的胳膊、腿都粗起来了。”

　　王玉鸽：“我们的脚也变大了。”

　　姜玉耀：“我们的头也大了。”

　　金晨海：“我们一直一直长高，衣服也越来越小。”

我长大了主题班会教案3

　　活动内容：

　　各种各样的风(科学)

　　设计执教：

　　活动时间：第三周活动目标：

　　1.观察风的现象，感受风力大小和风向。

　　2.初步了解风与人类的关系。3.对风感兴趣，乐意去探索。活动准备：

　　泡泡水、扇子、小风车、关于风与人类的关系视频

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.小朋友，老师带来了什么?(泡泡水)你们玩过吗?(玩过)我请一个小朋友来玩一玩，你发现了什么?(泡泡慢慢落到了地上)怎样让泡泡向上飞?(幼儿议论回答，教师小结：用嘴吹、用扇子扇)

　　2.幼儿玩泡泡水。

　　现在请小朋友也来玩一玩，看看你的泡泡怎样了?

　　二、学习新课

　　1.感知风的形成及特点

　　教师：小朋友，用你的小手摸一摸、抓一抓你吹出来的风，你有什么感觉?(体会：风是看不到摸不着的。)

　　2.教师：小朋友，在自然界中，你是怎样感觉到风的?引导幼儿运用眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在，请幼儿说出自己发现风的办法，并将观察到的风用各种方式表现出来。

　　(看到风吹的数枝在摇晃，听到风呼呼响等。)

　　3.试一试：

　　(1)跑一跑、扇一扇、吹一吹、感觉一下有没有风?使幼儿体会“空气流动形成风”启发幼儿想一想还可以怎样产生风?

　　(2)在屋里没有风的情况下，如何让风车转起来?

　　鼓励孩子尝试用各种方法让风车转起来。(如用吹风机、电风扇、打气筒、纸板、扇子等)

　　(3)通过做一做、玩一玩感受风的大小和风向的变化。

　　用嘴吹一吹，拿着风车跑一跑，把风车拿到电风扇前吹一吹，观察不同风速下风车转动速度的变化。(讨论：怎样让风车转得快?怎样让风车转得慢?感知风力大小的作用。

　　4.幼儿看录像，了解风与人类的关系。

　　(1)让幼儿讨论风与人类生活的关系。启发幼儿说出。如：使人凉爽，传播花粉，凉干衣服，使帆船前进等。台风，龙卷风会对人等造成伤害。

　　(2)讨论怎样预防风沙：幼儿积极回答，教师小结：动手搞绿化，广造防护林，减少风沙对人类的危害。

　　三、结束部分：带领孩子玩风车。

我长大了主题班会教案4

　　一、活动目的：

　　1、让孩子们意识到自己长大了，应该懂得负责任。

　　2、使学生有积极主动对自己的工作负起责任的.愿望。

　　3、让孩子们得到教育，认识到不爱做值日的问题，知错就改，能够认真做值日。

　　二、活动地点：

　　一(1)班教室

　　三、活动用具：

　　多媒体(照片、录像、歌曲)

　　四、活动内容：

　　教师宣布“我长大了”主题班会现在开始

　　(一)、总结(班干部说说自己的工作重点)

　　目的：让孩子们知道老师和班干部们为班级所做的工作。理解我们的无私奉献，并且产生对集体的热爱，积极成为一名热爱集体的好孩子。

　　(刘静宇)时间过的真快呀!(高怡洁)今天是20xx年的最后一天，(王迪)明天是20xx年的第一天，(于京博)记得刚开学时我们班的问题可多了;

　　(彭令辉)同学们不会排队，老师一个一个叫号并选我当军体来带队。

　　(李桑)同学们下课不会休息，老师选我党纪律委员，专门监督提醒小伙伴课下遵守纪律不乱跑。

　　(王迪)同学们不会坐着，老师教我们儿歌，让我们知道正确的坐姿。

　　(刘静宇)同学们说话不完整，老师一一教导并随时提醒我们要把话说完整。

　　(高怡洁)同学们写字既脏又乱还没体，老师一一检查提醒改正，并让我当榜样，鼓励同学们把字写工整。

　　(朱建超)卫生工作搞不好，教室到处脏又乱，老师亲自做了一个月，并选出我当卫生委员配合老师把卫生工作抓好。

　　(李桑)没用的纸张到处扔，浪费不说，还破坏环境，老师选出我当“绿色银行的行长”专门回收纸张和废瓶。

　　(欣艳)东西丢了没人找，老师选我当处长，专门负责“失物招领处”。

　　(二)、表扬(夸夸自己，夸夸表现好的同学，给每人都戴红花)

　　目的：让每个孩子都找到自己的优点，并且感受得到表扬的喜悦。同时听听别的同学有什么优点是自己可以学习的，什么优点是自己有的，什么优点是自己缺少的。认清努力的方向。

　　(徐润发)现在我们长大了，再也不是小娃娃，没人都有自己的事情做，下面我来给大家法红花。

　　师：现在你们长大了，说说长大了你会做什么呢?

　　同学们一个一个说说自己会做什么了或者以后会做什么。

　　徐润发把红花给同学们戴上。(老师也来帮忙)

　　(三)、找出问题(值日问题，需要改正)

　　一针见血地让学生感受到自己的自私会带来的后果，激励其努力改正错误。

　　师：同学们都进步了，每个同学都有自己的事做了，但是我和卫生委员发现了一个问题。(厨师图片)

　　问：你们看到这张照片有什么感受?

　　(学生自己说说)

　　师：说到做值日，我想表扬几个人，请同学们猜猜他是谁?

　　1、每天积极主动关窗户，从来不用别人提醒，还自愿加入到值日生的行列，与值日生一起做值日的——尚骏。

　　2、墩地的时候很认真，从不说与值日无关的话，总是默默地为班内同学服务的——张奥宇

　　3、只要一下课就会主动擦黑板，从不叫苦、不怕累，有一次衣服都弄湿了，可她却没说任何话的——王馨瑶

　　4、经常主动留下来检查卫生，没有一句怨言，几乎是最后一个走的——娄思督

　　师：想看看他们是怎样做值日的吗?

　　(放录像)几个同学做值日(讨论：值日为什么轮流做?)

　　徐润发：看，教室多么干净啊!你们现在有什么感受?

　　(同学们自由发言)

　　是的!只有教室干净了，我们才能更加健康的学习，生活不是吗?

　　(四)、总结，祝福：

　　新年的家不越走越近了，让孩子们一起度过一个有意义又难忘的庆祝会。对此次活动印象深刻.

　　师：同学们一学期的学习生活就要结束了，下面请我们班进步最大的欣艳同学和她的家长说几句话!

　　欣艳同学和她的妈妈说话。

　　师：每个同学都有了很大的进步，我们再也不是小娃娃，让我们用自己的劳动改变我们学习生活环境吧!随着歌曲品尝着我们一起分享的橙子，结束我们的这次班会吧!

　　最后祝每个同学们及你们的家人“新年快乐!”

　　(五)、活动效果

　　同学们都很愿意老师说他长大了，而且十分乐意做一些力所能及的事情。每个人都受到了教育，从此我们的班级更有凝聚力了，同学们更加团结友爱了。老师就是要指引着孩子们找到自己身上的不足，并且乐于改进问题提高自己的能力!