自我描述及自我期待教案范文

　　自我描述及自我期待教案1

　　【教材分析】

　　1、教材的地位和作用：《自我新形象》选自义务教育课程标准试验教科书(人教版)，七年级思想品德上第五课《自我新期待》。该课是本单元的重点教学内容，由“日新又新我常新”、“发现自己的潜能”、“自我新形象”三框组成。《自我新形象》是在帮助学生全面、准确认识自己的基础上，设计自己美好未来，是本单元的核心和落脚点。通过本节课的学习，引导学生确立人生方向，对自己提出新的期待，从而激发学习动力，为今后的成才成功奠定基础。

　　2、教材内容：本框有“我心中的理想形象”、“面对新期待”、“未来新规划”三目组成。本框中首先发掘学生对自身理想形象的追求，澄清一些误区，激发学生对美好理想的追求;其次与学生一起探讨他人、国家、社会对自身的要求，以期使自己的理想能符合社会的需要;最后根据自身和社会实际引导学生为自己作出人生规划，特别是初中阶段的努力目标。

　　【课标衔接】

　　课程标准内容“成长中的我”中“认识自我”部分第六条：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”。

　　【教学目标】

　　知识与技能：(1)正确看待“明星”，帮助学生走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，确立清晰的自我形象

　　(2)了解他人、社会对自我的期待

　　(3)懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标

　　(4)培养收集和处理信息、辨别是非、合作探究的能力。

　　过程与方法：引导学生质疑探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的富有个性的过程.

　　情感态度价值观目标：进一步引导学生发展地看自己，树立不断完善自我的信心，帮助学生树立正确的人生观和价值观，以积极的心态面对新阶段的生活。

　　【教学重点】面对新期待

　　【教学难点】我心中的理想形象：“我心中的偶像”

　　【教学方法】活动探究、讨论法

　　【教学手段】多媒体课件

　　【教学准备】

　　1.查找自己喜欢的明星的相关资料。

　　2.以小组为单位分别访问父母、老师、同学,了解他们对“我”有怎样的新期待,并填写。

　　3.展示未来十年最具潜力的十大职业的相关资料。你最希望自己将来从事什么职业?通过多种途径(包括访问、上网查资料等)了解这个职业的情况，说出喜欢这一职业的原因，并说说自己要从事这个行业还要从哪些方面努力。

　　【设计思路】

　　新课标要求关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。本节课通过交流展示、讨论、探究、宣誓等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间与时间，形成一定体验，分享成功的快乐，给学生一片自由驰骋的天空。

　　【教学过程】

　　【导入】播放《成龙郑州行》深受影迷欢迎的片断，引入课题

　　(设计意图：选取成龙郑州行片断，既体现了思想品德教学时代性的特征，又能激发学生的兴趣，自然导入新课。)

　　【学习新课】

　　一：我心中的理想形象

　　活动一：这里星光灿烂

　　(1)学生交流自己喜欢的明星人物的资料：彩页、宣传画主要作品背后的故事等、说出喜欢的原因

　　(2)选出几个典型人物，分析、讨论那些适合自己学习，哪些只适合欣赏，哪些应拒绝接受。

　　(3)教师引导：引导学生认识到除影视明星外，其他各行各业都有明星。喜欢明星是正常的心理现象。但要学会理智对待明星。

　　(设计意图：新课程强调:培养学生收集和处理信息的能力，强调联系生活实际，注重开发和利用学生已有的生活经验，以提高社会适应能力。此活动不仅使学生了解喜欢明星是正常的心理现象，明确对明星的喜欢是对新种潜在美好形象的转化;让学生进一步了解明星的成功和受人注目，不仅因为其美丽的外表，更因为他们有高超的专业技能、执著的'工作热情和高尚的人格，而且进一步激发学生学习的积极性，并从中受到教育。)

　　活动二：三人行必有我师

　　(1)讨论：明星的一切是否都值得学习吗?

　　(2)听故事：《杨丽娟的追星故事》思考：这样追星值吗?追星应该追求明星身上的什么?

　　(3)说说：我的新偶像应具备哪些特点。

　　(4)教师引导总结：“人无完人”偶像也不例外。我们应善于从不同明星身上学习不同的优点，不断完善自我。每个人都具有独特性，应避免盲目追星。

　　(设计意图：新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。通过讨论、讲故事，交谈等活动，初步培养学生辨别思维的意识和能力。在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。)

　　活动三：身边的明星

　　(1)让学生寻找自己班上他所敬佩的同学。并说明他为什么值得学习?并说说对同学有什么期待。

　　(2)我也做明星：说说自己打算做哪方面的明星，准备怎样努力?

　　(设计意图：生活即教育，生活即学习。通过这样的活动，更能让学生明确向他人学习的重要性和必要性。也给了学生一次相互评价的机会。增强学生的自信心。也自然过度下文)

　　二：面对新期待

　　活动四：对我的期待

　　(1)课堂上交流、展示课前调查的“他们对我的期待”

　　(2)分析自己现阶段的表现与老师、家长、好朋友及社会的期待有什么样的差距?

　　(3)教师引导总结：每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对未来职业和生活的希冀。

　　(设计目的：通过“同伴期待的我”、“老师期待的我”和“家长期待的我”，让学生感受到生命的存在还应考虑他人的需要，认识到基于多方考虑的自我期待才是真正需要的自我新形象)

　　活动五：这个职业我喜欢

　　(1)写一写：根据自己实际和个人收集的资料填写教材56页的内容

　　(2)评一评：组内与同学交流收集来的资料，评选出未来十年最具潜力的十大职业。

　　(3)辩一辩：甲：确立个人成长目标：只要从自身需要出发就行了。

　　乙：确立个人成长目标：只要从社会需要出发就行了

　　(4)讲一讲：20年后的我

　　(设计目的：通过以上活动开阔了学生的视野，增长了经验，提高了思辨能力、合作探究能力和想象能力，更加清晰的认识到真正的自我新形象，既要符合个人的个性与潜能，又要符合国家和社会的需要，从而进一步深化了主题，激发学习的动力)

　　三：未来新规划

　　(1)创设情境：翟志刚的成才道路(播放：名人访谈片段)

　　思考：翟志刚的成功对我们的成长有何启示?

　　(设计目的：榜样本身就是教育，榜样力量是无穷的。引用翟志刚的事迹既体现思想品德课的鲜活性，又激发学生为祖国发奋学习的热情。)

　　活动六：我的初中生活规划：

　　(1)填写并交流教材57页：我初中阶段的成长目标;要达到目标我会这样做。(2)四人一组讨论制定相应的监督措施，班内交流，形成班内共同监督措施，以督促计划的落实。。

　　(3)全班同学针对制定的措施宣誓

　　(设计目的：学生是学习的主人，是生活的主人。引导学生对自己在初中阶段的形象进行设计、规划，并制定相关的监督措施。这样符合学生实际，便于学生实施，帮助学生进一步明确了今后努力的方向，从而为远大目标的实现奠定良好的基础。)

　　【教师寄语】：初中阶段是是人生中的黄金时期，这一时期的主要任务重在知识学习和品德培养。希望同学们把握好这一关键时期，学好知识，培养好品德，学会做人，学会健体，学会审美，成为全面发展的好学生。千里之行始于足下,祝同学们都能实现自己的目标。

　　播放《真心英雄》结束全课。

　　自我描述及自我期待教案2

　　教学目标

　　1、知识目标：

　　a.懂得树立自我新形象要以客观地认识、评价自己的优缺点为基础。

　　b.了解自我评价的重要性，树立不断完善自我的信心。

　　c.学会根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。

　　2、能力目标：

　　a.初步培养用辨证的方法分析自我的能力。

　　b.通过对自己未来的规划，自觉找到目前的自己与自我新形象的差距，从而自觉完善自

　　我，为心中的自我新形象准备条件。

　　3、情感态度与价值观目标：

　　a.在分析自己现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的人生态度。

　　b.善于用自己崇拜的人物的事迹鼓励自己，并以他们为榜样，为实现自我新形象而努力。

　　教学重难点

　　【教学重点】对未来的新规划

　　【教学难点】我心中的理想形象

　　教学工具

　　多媒体工具

　　教学过程

　　(温故知新)

　　一、你是如何理解潜能?

　　二、发掘潜能的方法有哪些?

　　三、发挥潜能的四大配合因素是什么?

　　第一环节 学生自学

　　1. 学习目标：

　　(1)懂得树立正确的明星观;

　　(2)懂得把握当前的主要任务;

　　(3)学会如何做出适当的人生规划，确立努力目标。

　　2. 自学指导(5分钟)P54—57

　　问题思考：

　　1. 我们应该有怎样的明星观呢?

　　2. 我们选择职业时，应该主要考虑什么?

　　3. 青少年的主要任务是什么?

　　4. 一般成功者的四大习惯是什么?

　　第二环节 检测自学

　　一、我们应该有怎样的明星观呢?

　　学生自由回答，教师引导

　　【案例分析】《杨丽娟事件回顾》

　　(意图：“追星”现象普遍地存在于中学生中间，对此他们既欢喜又有些迷茫，甚至存在一些错误认识，引导学生敞开心扉说出自己心中的偶像以及崇拜的原因。)

　　学生自由讨论，教师引导总结

　　1、喜欢明星是很正常的心理现象。但是不能够盲目追星、盲目崇拜、甚至于狂热、痴迷等等。(老师讲述刘德华以及杨丽娟的例子，这就是盲目追星的表现，我们应该坚决抵制。杨丽娟最后也对自己为了追星而付出的惨重代价感到后悔。)

　　2、“人无完人”，我们应该善于从偶像身上学习他们的优点来不断完善自己，而不是简单地模仿他们的穿着打扮等等。(例如：不要今天他顶着个爆炸头，明天剃个光头，后天又想弄个爆炸头，你也学着这样做，只是刻意地去模仿他们的这些做法就是错误的)

　　(师)我们要学习的是他们身上的一些优点。例如：刘德华歌唱的不是最好，比不过“歌神”张学友;演戏不是最好的，比不过“影帝”梁朝伟。但是他无论是在演唱还是演戏方面获得的奖项却是最多的，因为他的刻苦，因为他的敬业，他最终取得了辉煌的成绩。他刚进演艺圈时只是一个跑龙套的，给周润发打下手，经过自己的不懈努力才为观众所认可(这个经历跟周星驰很相似)。在刘德华身上体现出来的这些优点正是我们应该学习的。

　　(过渡)接下来我们一同探讨选择职业应该主要考虑哪些方面的问题。这个问题看起来离我们还很遥远，我们也应有所了解。特别是有些同学可能两年以后就要有所选择了。

　　(老师在这里可以适当地加以引申，强调同学们应该努力学习，否则两年以后选择职业就没有选择的余地，只有被选的份;只有努力学习，掌握知识和技能才可能在以后选择自己喜欢的职业。可以引用一学生与父母争吵，无心向学，退学找工作，很难且非常辛苦，现后悔不已的案例故事)

　　二、选择职业应该主要考虑哪些方面?

　　学生自由发言，教师引导总结

　　每个人是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身实际出发，确定个人的成长目标。

　　(师)选择职业应该主要考虑两个方面：自身实际和社会需要。(注意区别“主要考虑”与“应该考虑”)首先应该是自己感兴趣的职业，必须跟自己的兴趣爱好、个性特点以及潜能相一致。例如：同学们如果对政治很不感兴趣，那么就不能成为政治老师。同时也应该是社会需要的职业，例如有的同学就喜欢吃，好吃懒做那么只是片面地强调个人而没有考虑社会的需要，应该知道社会并不需要这样的人，只有养猪场喜欢，吃得多长得快卖得也快。

　　三、青少年时期的主要任务是什么?

　　学生回答，教师引导总结

　　青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。

　　△故事分享：《黑色气球也可高飞》

　　一天，有一个黑人小孩，呆坐在公园一角，看著白人小孩在玩氢气球，他们把五彩繽纷的氢气球缚上长线，令气球在天空中飘扬。当那群白人小孩越走越远，黑人小孩闪闪缩缩地走向卖气球的老伯，他说：「我要买一个黑色的气球。」老伯面有难色，说道：「对不起，我没有黑色的气球卖给你。」说罢看见小孩神情失望，就跟著补充说：

　　「你可以等一会，我用黑顏色笔替你涂一个。」几分鐘后，小孩接过黑气球，把气球缚上长线，发觉气球可以和五顏六色的气球一样升上天空，高兴得叫起来说：「原来黑色气球也可以高飞!」卖气球的老伯对小孩说：「小朋友，你要紧记气球可以高飞，并非因為外型和顏色，而是视乎内在的氢气。」

　　(师)这个故事说明一个人最终能否成功不在于他的外表或者是肤色，而更多地取决于

　　其内在的东西他的人格魅力等等。(引申当然除此之外，我们同样需要注重一个健康体魄的养成)

　　四、成功者的四大要素是什么?(P57相关链接部分)

　　(师)每个人成功人士的道理各有不同，但他们都有其共通之处——成功者的四大习惯。

　　结语：美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们养成良好的行为习惯，从现在做起，向着自己的理想前进。记住：“机会是留给有准备的人的。”

　　第三环节 课堂小结

　　第四环节 当堂练兵