幼儿园完整教案

幼儿园完整教案

　　导语： 幼师是一份让人羡慕的工作之一，因为每天与之打交道的都是那一些单纯的小朋友。以下“幼儿园完整教案”，欢迎阅读原文！

　　范文一：幼儿园完整教案

　　幼儿园中班中国画教案设计：彩色的房间

　　活动目标

　　1、继续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。

　　2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。

　　3、感受画面色彩和线条的丰富，喜欢用毛笔作画。

　　活动准备

　　国画工具材料。

　　活动过程

　　1、设置情境导人活动，引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。

　　(1)教师示范侧锋涂染，幼儿仔细观察。

　　教师：毛笔一家要造房子了，看看是怎么造的呢?(见“教学材料”)

　　●教师采用拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。

　　(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不同感觉上进行欣赏。

　　教师：房子造好了。这些不同颜色的房间带给你什么感觉呢?

　　2、幼儿尝试创作。

　　教师：如果让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间?房子应该怎么造呢?

　　3、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

　　教师：谁来介绍一下你画的彩色房间?为什么你设计了这些颜色?你是怎么画的?

　　●侧重从幼儿对色彩的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。

　　【评析】

　　中锋和侧锋的基础练习可以分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时可以用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线形成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。

　　教学材料：毛笔一家造房子

　　毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。(中锋随意在纸上画线条，注意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳(舔笔)，躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色，换一件衣服(换颜色)再来刷……(可以一次将所有想染成红色的房间都染好，注意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色)

　　范文二：幼儿园完整教案

　　活动目标

　　1、选用合适的色彩，继续探索用点画法表现花蕊、花瓣和叶子。

　　2、巩固凋色与舔笔的方法。

　　活动准备

　　1、课件：各种花卉的图片。

　　2、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、播放课件，师幼一起欣赏各种花卉的图片。

　　(1)教师：这是什么花?是什么颜色的?

　　花瓣是什么样子的?花瓣长在什么地方? (长在花蕊的周围，围成一个圈)

　　(2)教师：这一片红色的花瓣看上去怎么样?心里有什么感觉?白色的呢?

　　2、师幼共同讨论创作方法。

　　(1)教师：这些花的花瓣有什么不一样?尖花瓣的花怎么画?圆花瓣的花怎么画?

　　(2)教师小结：花蕊画好以后，笔肚朝里，围着花蕊按，就可以画出尖花瓣的花;花蕊画好以后，笔尖朝里，围着花蕊按，就可以画出圆花瓣的花。

　　●提示：此处可以综合运用各种点来画花瓣

　　3.鼓励幼儿运用不同的色彩进行创作。

　　(1)教师出示国画工具材料，鼓励幼儿运用不同的笔和各种颜色进行绘画。

　　(2)教师小结：毛笔宝宝可以画花蕊和小的.花，毛笔妈妈可以画大一些的花，毛笔爸爸可以画更大的花或叶子。用过一种颜色后，要将毛笔洗干净才能换另外一种颜色继续画花。舔笔时要注意把颜料舔开。

　　4.集体欣赏、交流幼儿作品。

　　(1)幼儿互相欣赏同伴的作品，说说自己画的是什么样的花。

　　(2)学习洗自己的笔和换好干净的水。

　　(3)引导幼儿从花的色彩和不同的外形来评价作品。

　　范文三：幼儿园完整教案

　　幼儿园中班美术教案设计：山坡上的小树林

　　活动目标

　　1、学习表现山坡上的小树林。

　　2、在欣赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。

　　3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。

　　活动准备

　　1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。

　　2、欣赏图片多幅。

　　3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

　　4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。

　　活动过程

　　1、欣赏风景照片。

　　(1)欣赏不同树冠的大树。

　　教师：今天我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢?像什么?

　　(2)欣赏山坡上的树的图片。

　　①教师：这幅照片上有什么? (山坡、树林)

　　②教师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢?为什么不是每棵树都看得很清楚呢?

　　(3)探索小树林的表现方法。

　　教师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样子的呢?你会怎么表现许多棵树?离我们近一些的树，你会怎么表现?离得远一些的树，你又会怎么表现呢?

　　2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。

　　教师：老师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。

　　3、幼儿创作，教师指导。

　　4、集体欣赏、评价。

　　教师：你喜欢哪幅画?为什么?

　　活动建议

　　☆活动廷伸 在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

　　☆区角活动 ①语言区：认识木、林、森，知道它们的含义，并尝试区分。②美术区：收集秋天各种不同形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。

　　☆环境创设 布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。