活动反思:
以“小花籽找朋友”为主线设计的语言活动,以表演的形式表达了幼儿熟悉的生活内容,使幼儿感到亲切有趣,因此能非常投入的把自己喜欢的'事物完整的表达出来。这种语言活动能促使幼儿学习用完整的语句,更好的表达自己的内心感受,丰富幼儿的想象力及语言表达能力。开始时的创编故事表演,在这一环节中,根据幼儿的已有基础,挑选几个能力强的幼儿将创编的故事进行表演,给其他幼儿一个初步经验。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来,引导他们仔细看表演,发表自己的意见,这也锻炼了他们的观察思维能力,为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。除此为幼儿的之间的交流提供了一个平台,让幼儿通过表演童话剧的方式体验合作与展示自己的快乐,进一步积累表演的经验,使幼儿能用愉快的情绪投入到活动中,第二环节中的人物和故事结尾的创编,丰富了幼儿的想象力,发展幼儿的观察、思维、动作、语言表达能力有一定的提高,效果明显.第三环节是这个活动的重点部分,通过教师的自制小书,帮助幼儿了解小书的小书的制作需要几步,可以用那些方法记录。我班开展记录活动已有很长一段时间,孩子们积累了一定的记录方法,在小书的制作中,孩子们选择了文字、图画、图标、拼音等不同的方法进行记录自己创编的故事内容,设计了小书的封底封面,孩子们参与活动的兴趣很高,小书制作效果很好.制作后孩子们将自己的作品互相交流、讨论,更进一步的促进了他们的语言表达能力。
不足之处是:幼儿的知识储备有限,记录时语言受到限制,不能将自己内心的想法全部记录下来,但幼儿的记录兴趣很高,我想随着幼儿知识量的增加,记录会更加生动完善。
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