做个精明旅游者教案

做个精明旅游者教案

　　教学目标

　　(能力渗透点)：

　　(1) 通过创设旅游情境，让学生在情境中真实地感受到乘法的含义，把抽象的符号生活化、现实化，让学生更容易接收

　　(2) 让学生分组讨论，充分发展学生个性

　　(3) 制定旅游计划

　　知识渗透点：100以内的乘法

　　德育和情感渗透点：培养生活中利用数学的能力和感受数学在生活中具有广泛的应用作用

　　教学资源：教学课件、录像带（大连风景，2分钟）、旅游资料

　　教学过程：

　　一、 温故

　　算一算： ① 2 3 ② 7 4

　　×1 5 ×1 4

　　￣￣￣￣ ￣￣￣￣

　　③31×30=

　　④教师旅游团有28人去游览世界公园，每张门票60元，应付多少元？

　　二、 创设情境，激发兴趣

　　1、 谈话：“五一”已经过了，“五一”的时候有谁去了旅游？

　　请学生说一说旅游的情况。

　　2、 组织讨论

　　（1） 独立思考旅游中要注意的事项和可能会发生的问题

　　如：出发时间，经费安排、车费升价……

　　（2） 小组内讨论，互相启发

　　（3） 全班交流

　　三、 再创情境，自主探究

　　1、 创设科技夏令营活动情境（播放大连风景录像带），按照书本内容逐步引导学生解决旅游中主要事项

　　（1） 行：

　　a、 利用多媒体演示北京到大连的火车票，解决出发与到达目的地的.时间问题

　　如：晚上21:30从北京开出第二天7:00到达大连，火车每时行103千米，北京到大连约多少千米？

　　b、 给出多个在大连租小巴方案及夏令营团员人数（58人），选择租车方案

　　（2）、吃： （电脑演示）给出某饭店菜单和旅游过程当中用于饮食的经费（每人每天10元）、用餐次数（7个早餐：个人吃，14个正餐：以围餐的形式10个人一张台），让学生自主设计方案，由小组讨论选出合适方案再全班讨论

　　菜 单

　　凉菜 热菜 主食 饮料

　　拌豆腐 3。00元 鱼香鸡丝 7。00元 面条（碗）2。00元 汽水 2。50元

　　土豆丝 4。00元 炒芹菜 4。00元 馅饼（个）1。00元 果汁 2。50元

　　水果沙拉6。00元 烧茄子 5。00元 米饭（碗）1。00元 矿泉水2。50元

　　四、 动手操作，综合运用（作业）

　　留心观察生活，发现能用乘法解决的生活问题并写出计划和列出乘法式子

　　如：整理书桌、外出旅游、帮父母买东西等等

　　板书设计：

　　一、 ① 2 3 ② 7 4

　　×1 5 ×1 4

　　￣￣￣￣ ￣￣￣￣

　　3 5 8 6

　　③31×30=930

　　④28×60＝1680

　　二、

　　(1)、出发地：北京 目的地：大连

　　(2)出发时间：21:30 到达时间：7:00

　　乘火车所需时间：9小时30分钟

　　(3)北京到大连总路程：103×9。5＝972。5千米

　　三、

　　18人 12人 可乘人数 钱数∕元

　　一 3 1 18×3＋12×1＝66 160×3+120×1＝600

　　二 0 5 12×5＝60 120×5＝600

　　三 4 0 18×4＝72 160×4＝640

　　四 2 2 18×2＋12×2＝60 160×2＋120×2＝560

　　……

　　注：由上可看出方案一和方案二最终所用前钱数是一样的，由此可说明相同的数字可以由不同数字经过四则运算获得。

　　四、学生自主板书