排球教案模板 小学排球教案

阿林老师

  一、指导思想

  在当前体育新课改中,培养学生自主学练能力是课改教学的需要,也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想,使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分体现学生的主体作用,通过学生的自学、讨论、合作与交流方式,学会正面双手传球。培养学生的体育意识,让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务。

  二、课程设计

  1、课始,通过徒手操、专项操、跳竹竿、传球接力等活动,激发学生的学习热情,活跃课堂气氛,让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。

  2、课中,由复习垫球过渡到本课的教学内容正面双手传球。复习垫球的目的是让学生明白,当对方垫(传)过来的球较高时,应该怎样去处理球——正面双手传球。发给学生上手传球的图片,各组同学看图片进行模仿练习,然后教师提问、归纳、总结出正确的传球方法。通过自主学练、讨论交流,对技术动作有一个初步的体会;教师与学生充分交流(讲解、示范动作要领),对各组进行技术指导;最后,师生在垫球、传球接力中完成学习任务,这样真正体会乐中学、学中玩的意义。

  3、最后,师生伴随着优美的音乐,共同跳起放松舞,使得身心得到全面放松,从而使学生在活跃、轻松的气氛中愉快结束学习任务。

  三、教学方法的运用

  1、教法:根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了游戏教学法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。通过游戏法教学,在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学习、我要练习”的.情感,以及采用合作探究法、讲解法和练习法,通过学生的总结、教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。

  2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、游戏学习法和小组合作法。首先让学生在垫球练习中发现问题,即:当垫球较高时,应如何更好的去接球,然后在小组讨论中悟出动作要领,最后通过“个人练习” 和“师生互动”相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。

  教学反思:

  根据新课程改革的宗旨,本课以学生的发展为本,确立“健康第一”的指导思想,以探究型课程为主,着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长,以小组合作形式组织教学。在教学过程中,给学生一定的时间和空间,营造宽松、和谐的学练氛围,探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。

  1、本节课我贯彻了“健康第一”的思想,以正面双手传球为主要内容,展开课堂教学。通过跳竹竿和传球接力游戏使学生积极参加运动和活跃课堂气氛,同时通过“上手传球教学简图”让学生进行分组讨论,总结出上手传球的动作要点,然后,教师讲解、示范,学生分组练习,在轻松的氛围中学到知识、锻炼身体、掌握技能。

  2、本节课的内容从游戏到垫球,过渡到双手正面传球又过渡到传、垫球游戏教学,最后在轻松的音乐中学生与老师共同跳起了放松操。特别是在传、垫球游戏教学中,使得课堂气氛达到了高潮。我将全班同学分成三组,选出两名体育小骨干,教师和两名小骨干一人负责一组进行游戏。这样,通过师生互动,拉近了教师与学生的距离,使得课堂气氛轻松活泼、生动有趣,同时也发展了学生的协调、灵敏的身体素质及合作、探究能力。

  3、游戏是最受学生欢迎的运动方式,本节课我将教学内容融入于游戏中,学生通过“乐中学、学中玩”的方法,提高了学习效果,同时培养了学生团结协作的集体主义精神。

  本节课总体来看,以“健康第一”为指导思想,使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。通过学生的自学、讨论、合作与交流方式,基本学会了正面双手传球技术动作。教学效果明显,学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务,培养了学生的体育意识,锻炼了身体。