活动目标
1、仔细观察图片,能根据情节发生的先后顺序给图片进行排序。
2、尝试仿编故事,用连贯的语言在集体面前讲乌鸦喝水的经过。
3、知道遇到问题要开动脑筋,积极想办发才能解决。
活动准备
1、四个不同形状的瓶子,小石子若干。
2、玉米粒、豆子若干。
活动过程
1、和幼儿谈话引起幼儿的兴趣,例如;小朋友你们见过乌鸦吗?幼儿说见过,乌鸦是个什么样子?身上什么颜色?。幼儿回答后向幼儿讲<<乌鸦喝水>>的故事,并让幼儿理解故事内容。
2、做实验
(1)用石子往装有半瓶水的瓶子里装,只到装满水到瓶口,让幼儿观察。
(2)用玉米粒和豆子装,找两个小朋友往装有半瓶水的瓶子里分别装玉米粒和豆子,装一粒玉米粒、装一粒豆子的装法,直到水长到瓶口为止,看谁装的个数多和少,让幼儿理解物体的大小不同,它占的面积也就不同。
3、观察图片内容,然后提问;乌鸦口渴的时侯是怎样喝到水的?让幼儿学一学乌鸦口渴的时候难受的.样子和用石子往瓶子里放的样子?让幼儿想一想自己如果遇到口渴的时候,会怎么办?会想什么办法?
4、让幼儿思考后说出多种办法,最后选一种最好的办法利用
(1)逐一出示图片让幼儿观察,并提出问题让幼儿回答,从乌鸦喝不到水到乌鸦喝到水,它的心情是怎样的?让幼儿用语言表达并做出动,仿编故事。
(2)让幼儿学讲故事内容,并有表情的讲述,或着两人一组向对方讲,最后看谁讲的最好比一比,选出讲的最好的大家最爱听的到前面来讲给大家听。
(3)分组讲述,一组为单位讲,比一比哪组讲的好,想的办法多又合理。
教师小结:教育幼儿遇到困难时,不要着急要动脑筋想办法,去排出困难。
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