目标
1、引导幼儿安静听故事,听懂故事内容并能围绕故事内容回答问题。
2、帮助幼儿学习形容词:摇摇摆摆、又白又胖。
3、练习发准:鹅(é)、哥(gē)、歌(gē)、河(hé)、呵(hē)等字音。
准备
1、故事《小白鹅》的投影片及录音带。
2、木偶娃娃(冬冬)一个。
3、配套幼儿用书1、1《小白鹅》。
过程
1、谈话引出主题:小朋友,假期里到哪儿去了?(出示木偶娃娃)你们想知道冬冬假期里到哪儿,见到什么了吗?
2、教师播放投影片,讲述故事《小白鹅》。
3、教师提问:
(1)假期里,冬冬跟妈妈到什么地方去了?
(2)外婆家养着一只什么东西?它生了三个什么样的小宝宝?(又白又胖)
(3)冬冬给三只小白鹅取了什么名字?
(4)冬冬带着鹅妈妈和小白鹅到草地上玩时,小白鹅唱的什么歌?
(5)学一学,小白鹅怎样走路?(摇摇摆摆)
(6)鹅妈妈和小白鹅来到小河边,鹅大哥和鹅姐姐都跳下河去游水,鹅弟弟为什么躲在妈妈身后?
(7)冬冬对鹅弟弟说了什么,鹅弟弟就跟着鹅妈妈跳下河游水了?
(8)小白鹅在水里游得真快活,一边游一边唱什么?
4、结合幼儿用书1、1的画面讲述故事。
翻开幼儿用书《小白鹅》,教师引导幼儿边看画面进试着讲述故事。
活动延伸:
幼儿回家后和家长一起完成1、4的亲子乐园《做头饰》,做好后带到幼儿园结合已学的故事《小白鹅》玩游戏。
附:
故事《小白鹅》
假期里,冬冬跟妈妈到外婆家。外婆家养着一只大白鹅。大白鹅生下三个又白又胖的小宝宝。冬冬给它们取了三个名字:一只叫鹅大哥,一只叫鹅姐姐,最小的一只叫鹅弟弟。
一天早上,红红的太阳升起来了,鸟儿叽叽喳喳地唱着歌,天气真好!冬冬带着鹅妈妈和三只小白鹅到草地上玩耍。
三只小白鹅边玩边唱歌:“我是鹅大哥,扇扇嘴巴会唱歌,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。”
“我是鹅姐姐,扁扁嘴巴会唱歌,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。”
“我是鹅弟弟,扁扁嘴巴会唱歌,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。”
鹅妈妈笑着说:“好孩子,你们唱得真好听!”鹅妈妈带着小白鹅摇摇摆摆地走到小河边,鹅妈妈说:“河水清又清,跳下河去游水吧。”
鹅大哥“扑通”一声跳下河,鹅姐姐也“扑通”一声跳下河。鹅弟弟躲在妈妈身边,不敢往下跳。
冬冬对它说“鹅弟弟,别害怕,跟着鹅妈妈一起跳下河。”“扑通”、“扑通”,鹅弟弟跟着鹅妈妈也跳下了河,它和鹅大哥、鹅姐姐一边游,一边唱:我们是快乐的小白鹅,扇扇嘴巴会唱歌,戆戆戆,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。
活动目标
1、了解小白鸽生活习性。
2、培养幼儿背儿歌的习惯,认字。
3、理解儿歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
教学重点、难点
1,背儿歌,认字
活动准备
1,小白鸽头饰,儿歌挂图一张,小白鸽字卡若干,幼儿用书,
活动过程
一,版面设计;将教具合理的粘贴在黑板上。【挂图在中间,小白鸽头饰在左边,字卡在挂图的下边】
二,导入;【1】猜谜语方式将小白鸽引入课堂,【小朋友喜欢咕咕叫,还会帮我们送信的它是谁呀?对,它叫小白鸽】
三,背儿歌;【今天小白鸽给我们带来了一首好听的儿歌,小手,准备,】
【1】师异步拍手背儿歌一遍。【拍手幼儿跟着学】
【2】师异步带动作背儿歌一遍。【师带动作幼跟学】
【3】师和幼儿带动作齐背儿歌一遍。【师幼同步】
四,提字,反复强化。
1,师,指挂图提出目的字,让幼儿指出下面的字卡和挂图相符的字
师拿字卡底部让幼儿认2到3遍,在提到第二字时要把两个生字用简练的语言窜起来,每提到目的字是同上进行,把所有的生字提出以后再窜连2、3遍。
五,指读;【1】指读挂图,a,先顿读一遍,b,顿顺结合一遍,c,顺读一遍,【3】指读幼儿用书,同上,
六,迁移文字,
师创作语言环境把刚才所提的字宝宝创设到另一种语言环境中,再次与障碍字碰撞3,、4次,【小白鸽宝宝们出来的时间长了都想妈妈了,谁想帮助它回家呢?但你要叫出它名字哦,我找小脚并齐的小朋友!像这样把所有的字宝宝粘贴到另一种环境中。】
七,抢答字卡,将字卡当做小礼物送给幼儿,【奥,我听见小白鸽的妈妈说呀你们都非常有热心,小宝宝们要和你们做朋友呢?谁又想和它做朋友呢,我请第一个说出它的名字的小朋友。】
好了,得到小礼物的小朋友你们要拿着字卡让其他小朋友认一下,没有得到子卡的也不要灰心,下次我们一起努力吧!加油哦,现在我们带着字宝宝一起去玩玩我们的滑滑梯吧?
教学反思
整堂课下来,孩子配合都很积极,就是时间把握上不是太好,时间有点长,孩子到最后注意力不是太集中,我要调整指读环节少一遍,在指读字图时要加上声音变换,会更加吸引孩子,多做一些字卡当小礼物送给表现好的孩子,这样他们会更有自信,因为每个孩子都很渴望得到老是的肯定,
小百科:鸽,一种十分常见的鸟,世界各地广泛饲养,鸽是鸽形目鸠鸽科数百种鸟类的统称。
【活动目标】
1、尝试口齿清晰地大声念口令。
2、在游戏中快速目测点数。积累数数与认识数字。
【活动准备】
1、“天上”和“水里”的大背景图一张。
2、10只白鸽、白鹅的图片。
3、1—10的'数字卡片。
4、若干张白鸽、白鹅图片分开贴在教室的墙上。
【活动过程】
1、理解绕口令。
出示背景图,从图上你看到了什么?
——谁会在“天上”飞、谁会在“水里”游?听听绕口令里说了什么。
——教师边大声朗诵绕口令并出示(白鸽、白鹅)图片。
2、学说绕口令。
——教师朗诵绕口令,引导幼儿完整大声朗诵绕口令一次。
——游戏:接着念。(游戏规则:教师念绕口令在任意处停顿,请幼儿将这句绕口令补充完整。)
3、游戏:数白鸽数白鹅。
——哪个多?哪个少?
幼儿集体念绕口令,教师操作图片,当幼儿念完,立即数图片上的白鸽和白鹅。
——数数有几只?
幼儿人手一份数字卡片,集体念绕口令,一念完立即数白鸽白鹅数。
教师问:一排白鸽有几只?一排白鹅有几只?幼儿立即高举手中的数字卡片。
目标:
1、练习挥臂投掷,投稿投掷能力。
2、发展动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
准备:
1、木夹做成的飞镖,竹竿一个,老鹰图片。
2、《小鸟飞》音乐,橡皮筋一根。
3、《黑猫警长》音乐,录音机。
过程:
1、游戏:猎人和小鸟
教师做猎人,幼儿随着"小鸟飞"的音乐双手在体侧自由飞翔,当被猎人拍打到时,便单手飞。,幼儿双手在体前、体后飞翔,练习跳转躲闪动作。
2、扮演白鸽警士。
幼儿集体模仿白鸽警士:
侦查情况——四处张望(头部运动)
传递情报——动动翅膀(肩部运动)
操练本领——整理羽毛(体转运动)
添加装备——取物投放(腹背运动)
庆祝胜利——高兴(跳跃运动)
3、白鸽展示练投掷。
(1)在场地中间拉起一根橡皮筋,高1~1.5米。教师示范讲解投掷要领:两腿前后站立,上体向右侧转,右臂快速挥臂,从头上方用力投出。
(2)幼儿按组拿飞镖进行分散练习,教师进行个别指导。
4、游戏"白鸽战老鹰"
玩法:教师手甩竹竿上的老鹰图片,幼儿边跑边用飞镖投机,再捡起同颜色的飞镖继续投机。教师根据幼儿的投掷情况确定老鹰是否要飞走了。
5、结束部分。
幼儿跟着《黑猫警长》音乐做律动放松。
反思:
全部主题活动的实际效果是较为取得成功的,在全部主题活动中,以手机游戏剧情发展趋势为主导线,丰富多彩了主题活动内函,黑猫警长是儿童较为喜爱看的一个动画片,儿童饰演钟爱的黑猫警士,做到了“玩中学、学中玩’的教学理念,主题活动中老师饰演的黑猫警长,不但从人物角色里能合乎主题活动的场景,另外黑猫警长的人物角色部位可以不错的操纵全部主题活动。
存在的不足:
在主题活动中为小孩出示的发饰不足,造成猫捉老鼠的手机游戏阶段出現错乱,对技术性姿势注重较多,较为高度重视結果。小孩的工作经验是在持续试着下而得到的,因为我的人物角色部位操纵着全部主题活动,因此为小孩出示试着的机遇少。
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