《在动物园里》教案
【教学内容】
1、声音的长短
2、歌曲《在动物园里》
【教学目标】
1、通过同学模仿各种动物的叫声,进一步熟悉“×-”和“×”使他们感受声音的长短。
2、通过学唱歌曲《在动物园里》激发小朋友们对动物的热爱和关心,使同学感受人与动物,动物与自然之间的密切关系。
【教学重点】
学唱歌曲,并能用欢快活泼的情绪表示歌曲。
【教学难点】
多声部节奏练习,培养稳定的节奏感。
【教学准备】
钢琴、录音机、磁带、教学课件
【教学过程】
环节
步骤
教师活动
目的
同学活动
教学效果
一、组织学习
韵律活动
与同学一起进行律动、带领,他们进教室
营造上课的愉悦气氛
听音乐自由做动作进教室
二、感受音的长短
1、谈话导入
师:随着欢快的音乐,我们来到了一片大森林,瞧!多美的森林呀!里面都住着哪些可爱的朋友呢?让我们一起去瞧一瞧。
激发小朋友们的兴趣
2、①观看动画片《狮子王》
①教师播放《狮子王》的动画片断
寻找动画片中的小动物
①同学观看动画片《狮子王》
同学很有兴趣的观看动画片,并从中找到了许多喜爱的小动物
②引导小朋友们寻找小动力
②师:森林里可热闹了,你们都看见了哪些小动物呀?
②同学涌跃回答,狮子、大象、小狗、老虎……
3、①欣赏《狮子王进行曲》
①师:有一位朋友特别想跟大家打打招呼。下面我们来听一段音乐,你能猜猜它是谁吗?教师播放《狮子王进行曲》录音。
通过欣赏感受二分音符的长短
①同学听赏并猜出各种动物如:狮子、老虎、熊等。
通过欣赏、模仿,同学能很快感受二分音符的长短,并掌握它
②同学模仿、总结狮子的叫声特点:音长、低沉
②师:请同学模仿狮子的叫声,请你说说狮子的声音是怎样的?
②同学模仿狮子的叫声,并讨论得出狮子的声音比较长。
③感受二分音符的长短
③教师出示节奏卡
③一半同学模仿,一半同学拍节拍,然后再互换练习。
4、模仿其它小动物叫声
教师依次出现其它动物图片和节奏卡并引导同学总结出声音有长、有短
通过节奏演示,感受四、八分音符的'长短
同学一边模仿动物的叫声,一边按节奏模仿动物动作
同学能正确掌握各种动物叫声的节奏
5、多声部节奏练习
引导同学进行三声部的节奏练习
培养同学稳定的节奏感和三声部的和谐
同学分成三组,分别用代表二、四、八分音符动物的叫声和动作进行三声部节奏练习。
同学能整齐、统一和谐的完成三声部合奏。
三、学唱歌曲《在动物园里》
1、听歌曲、看动画
师:小动物们非常想和大家做朋友,于是它们一起搬家来到了我们的野生动物园里和我们一起生活、学习。教师播放歌曲范唱。
通过歌曲学习激发小朋友们对动物的热爱,感受人与动物、动物与自然的密切关系
同学听歌曲范唱
同学通过看、听、读、唱,很快学会了歌曲,并能用欢快活泼的情绪表示歌曲。
2、听音乐按节奏读歌词
第一遍教师加上动作有感情的范读,再请同学跟着教师边做动作边读。
同学边听音乐边跟着教师按节奏读歌词
3、教师范唱
教师有感情的范唱歌曲
同学认真聆听
4、同学演唱歌曲
发现纠正同学的错误,运用音乐形象进行歌曲处置。
同学哼一哼,唱一唱,用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
5、动物知识拓展
教师将收集到的一些有关动物方面的录相资料介绍给同学。
同学从中获取新的知识,扩展他们的视野。
四、课堂小结
同学们,动物是我们人类最好的朋友,让我们一起去关心它、保护它,使它们能够和我们一起快乐幸福的生长。
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