中班阅读活动:鼠小弟的小背心
活动目标:
1、仔细观图片,理解故事,感受其中的乐趣
2、大胆想象并表达,试着推理故事情节
活动准备:
《鼠小弟的小背心》、课件ppt
幼儿每组一份操作图
活动过程:
一、讲述故事的开头和结尾,引起幼儿兴趣
1、出示第1张图,观察讲述
师:这是谁,猜猜他有什么高兴事?
2、出示第31页图片,观察讲述
师:后来这件小背心变成什么样了?
小背心怎么会变成这个样子呢?
教师小结:今天鼠小弟过生日,妈妈给他织了一件小背心,可是这件小背心被很多动物朋友穿过后就变得怎么样?(大了,他还能穿吗?小老鼠留下了伤心的眼泪!)
二、图片排序,推理故事情节
1、出示单个动物试穿小背心的图片
师:大象、老鼠、大马、海狮、猴子、狮子,这些动物都穿过鼠小弟的背心,那么谁先穿,谁后穿,才把小背心弄得这么大呢?你能猜出顺序吗,请你和组上的小朋友一起来给他们排排队。
2、幼儿分组合作给图片排队
(1)了解幼儿排队顺序
(2)寻求幼儿排队的原因(大小顺序颠倒,有不一样的排列顺序吗?)
可以以提问的方式引导幼儿分析,大象这么大,它一穿上,小背心就拉得很长,其他动物穿在身上还会有这样的表情吗?(有点紧的表情吗?)
(3)如果意见分歧,可以引导幼儿再商量了排一排
3、集体交流
(1)幼儿交流,教师操作大图排队
师:鹅小姐第一个试穿,看小背心穿在身上紧不紧?猩猩第二个穿小背心,有点紧;海狮第三个穿小背心,穿在身上什么感觉?有点紧!狮子第四个穿小背心怎么样?大马第五个穿,有点紧;大象最后一个穿,啊,有点紧!
(2)教师小结:动物朋友们的个子,一个比一个大,鼠小弟的.背心也被一点一点的撑大,撑得越来越大。
4、出示剩余的大图片,鼓励幼儿继续排列
师:这里还有一些图片,这些图片上的小动物在干什么,该放在什么位置?为什么?
三、完整欣赏故事,理解有趣的故事情节
1、教师完整讲述故事
师:这么多图片连在一起成了一个非常有趣的故事,一起来听听!
2、猜猜鼠小弟见到自己的背心变成这样会说什么呢?
3、大象会怎么说呢?
4、下次鼠小弟还愿意把背心借给好朋友吗?
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