《我爱雪莲花》教案范文
教学目标
1.指导学生以欢快热烈的情绪活泼而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。
2.通过简单的维吾尔族舞蹈动作的学习,培养学生的美感,更好地表现歌曲。
3.掌握八分休止符的时值。
教学重点
用正确的情绪演唱歌曲,并学习简单的舞蹈动作,培养学生的美感。
教学难点
掌握八分休止符的时值。
教学过程
一、谈话导入
1.师:老师做一个动作,你能猜出是哪个民族的舞蹈动作吗?
2、播放美丽的新疆风光图片,同时配新授歌曲伴奏音乐
让学生欣赏新疆美丽风光,感受新疆的风土人情,从视觉上给学生以冲击,让学生感到上音乐课就象在旅游,是在享受美的生活,激发调动学生的学习兴趣,为学习、理解、演绎歌曲奠定认识基础
师:知道我们现在到哪里了?
师:对,谁能来给我们大家介绍一下新疆?
3.师总结:新疆不仅有美丽的风景、好吃的水果、成群的牛羊,新疆还是个热情好客的民族。有一位新疆小姑娘“萨依拉”还好送给我们一首好听的歌曲。但是,她给我们提了一个小小的要求,想考考我们的同学们,挑战成功了就能听到她优美的歌声了,同学们有信心吗?
4.师:(出示挑战一)根据节奏自我介绍
2 4 Χ Χ ΧΧ Χ ΧΧΧ ΧΧ Χ ΧO
a、生试拍
b、指生拍
c、按节奏介绍自己
d、个别学生按节奏介绍自己
e、全体学生一起介绍自己
5.(出示挑战二)用你喜欢的小动物的叫声模仿出下面的节奏
2 4 ΧO ΧO Χ Χ Χ ΧO ΧO
a、师:同学们,刚才的挑战中只有一个空拍,在这个挑战里,多了好几个,你能行吗?试一试吧?
b、谁来用自己喜欢的小动物的叫声给大家模仿一下?
c、师:我们一起来
d、师:(出示“挑战成功”)恭喜同学们,挑战成功!大家真棒!
6.挑战通过,听,萨依拉的歌唱起来了!
(播放范唱,组织同学们边听边拍手)
二、学习歌曲
1.初听
提问 这首歌曲的情绪,速度…… 听完后你的心情怎样?
2.复听
师:歌曲里面唱了什么?
生:冬不拉、雪莲花……
3.师:谁来给同学们介绍一下冬不拉和雪莲花呢?
生回答
师总结:刚才同学们说得真好!老师发现我们班的同学们真是些爱读书,会思考的好孩子。新疆不仅有美丽的风景,各种美味的水果,新疆人民还能歌善舞,“冬不拉”就是他们常用的乐器,几乎每个新疆人都会弹奏。
师:我们一起来认识一下“雪莲花”吧?
(边播放图片边介绍)雪莲花生长在高寒地带,非常珍贵,非常稀少,她既是一种贵重的药材,又是一种象征圣洁的花,新疆人民把它看作是吉祥、祝福的`象征,会把它献给最崇敬、最敬爱的人。
同学们,这么圣洁、珍贵的花,你们喜欢吗?
下面就让我们一起来学习这首《我爱雪莲花》
4.学唱旋律
(出示谱例)
a、解决巩固知识点“空拍”和“反复记号”
b、师:请大家随着老师的琴声一起用“la”或者其他的你喜欢的音来模唱一下歌曲的旋律吧?
c、生试着模唱
d、抽查唱
5.学唱歌词
6、歌曲处理
师:同学们,歌曲中萨依拉把雪莲花献给了谁?
边防军是什么人?
你知道萨依拉为什么要将珍贵的雪莲花献给边防军了吧?
生:是为了表达对边防军叔叔的感谢、敬爱之情… …
师:你想不想和萨依拉一起,把自己最美的歌声、最美的舞蹈献给边防军叔叔?
集体练习
启发学生边唱边跳
三、创编拓展
师:同学们,歌曲中萨依拉把最珍贵的雪莲花献给了敬爱的边防军叔叔,如果是你,你会把什么敬献给边防军叔叔?
生:我的舞蹈,图画… …
师:现在,你还想对什么人表达你的感谢、崇敬之情?
生自由创编
分组表演,
个别抽查,
生交流,
师点评
四、总结
师:同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?和大家交流一下吧。
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