观察蚂蚁的科学教案设计
[活动目标]
1、指导学生认识常见的昆虫——蚂蚁的外形特征以及吃食情况等生活习性,为以后建立“昆虫”概念打下基础 。
2、通过观察蚂蚁的合作活动,萌发幼儿团结互助的意识。
3、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
[活动准备]
1.蚂蚁教学挂图(或自制幻灯片);
2.蚂蚁若干(把捉到的蚂蚁放在瓶内待用);
3.放大镜;
[活动目标]
1、指导学生认识常见的昆虫——蚂蚁的外形特征以及吃食情况等生活习性,为以后建立“昆虫”概念打下基础 。
2、通过观察蚂蚁的合作活动,萌发幼儿团结互助的意识。
3、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
[活动准备]
1.蚂蚁教学挂图(或自制幻灯片);
2.蚂蚁若干(把捉到的蚂蚁放在瓶内待用);
3.放大镜;
[活动过程]
一、谜语导入,引出课题,从而引发幼儿兴趣。
远看芝麻撒地,
近看黑驴运米,
不怕山高道路陡,
只怕跌进热锅里。
教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习兴趣,引出课题。
二、出示幼儿观察蚂蚁的课件,引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。
教师提问:
(1)你从哪儿找到了小蚂蚁?
(2)蚂蚁长得什么样?
(3)小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么?
通过观看课件,让幼儿大胆发言,回忆观察到的情况,教师及时进行鼓励和指导。
三学习新课
1.指导幼儿观察蚂蚁身体外形的特征。
(1)讲述:我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的。在观察时,我们可以先从整体上观察一下它的大小、颜色,然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分,再从前往后按顺序一部分一部分仔细观察,蚂蚁身体的各部分是什么样的`,可以使用放大镜。比一比,看哪个小组的同学观察得最细致,最准确。
(2)幼儿分组观察,教师巡视指导。
(3)汇报讨论观察的结果:
①从整体上看,蚂蚁的大小怎样,都有什么颜色?(有大有小,黑色的,褐色的)
②蚂蚁身体可以分为几个部分?(经过讨论后引导学生把蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分)。
③蚂蚁的头部是什么样的?头部长有什么?是什么样子?
④蚂蚁的胸部是什么样的?胸部长有什么?是什么样子?
⑤蚂蚁的腹部是什么样的?
四、出示课件,教师总结,让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。
五、欣赏并表演歌曲《蚂蚁》。
六、教师提问:我们应该像小蚂蚁学习什么?让小朋友知道团结起来,人多力量大的道理。
七、游戏:“蚂蚁搬豆”,巩固认识。
教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮小蚂蚁,四散地站在场地一端。
游戏开始,教师说:“孩子们,咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地(可不按顺序)钻过皮筋,爬过纸箱和垫子,跑到场地另一端,拾一颗小豆跑回家中,将小豆放进小篮。如此反复进行,直到把豆全搬完。
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