幼儿园小班语言优质课:我喜欢
活动目标:
1、理解歌词内容,掌握歌曲中的休止符,并用连贯和断顿的方法演唱歌曲。
2、根据教师的手势暗示,表现歌曲前后的不同情感。
3、表达与月亮婆婆的亲密情感以及快乐情绪。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、幼儿在有月亮的夜晚,观察自己行走时月亮移动的规律。
活动过程:
1、猜谜语,引出月亮主题
——教师:又是弯弯像条船,又是圆圆像银盆,我走它也跟着我走,我停它也跟着停。
猜一猜这是什么呢?
——教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌《月亮》。
2、学唱新歌。
——教师范唱歌曲。
——教师:歌曲里唱了些神恶魔?
——引导幼儿学唱歌曲,注意唱准第三句,第四句句末的休止。
3、引导幼儿有表情的地演唱歌曲。
——教师边唱歌曲的前两句,边用手势表现月亮婆婆爱护、抚慰小朋友的温柔之情。
——教师边唱歌曲的后半句,边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。
——带领幼儿学习演唱歌曲,用歌声表现歌曲前两句的连贯与优美,表现歌曲后半部分的活泼与调皮
——教师用即兴动作表演歌曲中前后不同的情绪,幼儿边看边唱歌。
——教师带领幼儿边做动作边表演唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》
4、音乐舞蹈《苹果丰收》。
——教师:月亮回家啦,太阳升起来啦!我们帮果园的叔叔阿姨们摘果子吧!
——师生共同随着音乐,快乐的表演唱《苹果丰收》。
活动目标
1、熟悉新环境,认识班里新来的同伴。
2、知道自己升班了,有做中班小朋友的自豪感。
3、会用自己喜欢的装饰物布置活动室,产生热爱班级的情感。
活动准备
1、提前打扫活动是卫生,班级物品,简单布置室内环境和区域。
2、活动前在区角制作部分手工作品,拉环、纸花、剪纸等
3、轻音乐CD。
4、幼儿学习资源。
活动过程
一、认识新朋友。
1、老师。
2、教师和幼儿一起找找新朋友。我们班又来了多少新朋友?
3、请新同伴介绍自己,如自己的名字、年龄、爱好等。请新同伴表演展示自己的本领。
4、请小朋友用自己喜欢的方式欢迎新来的小朋友。如一个拥抱或一句欢迎的话。
二、说说新变化。
1、相互说说同伴的变化。如是否长高了?长胖了?比比谁高谁矮。
2、师幼共同讨论:升入中班了,我们应该怎么做?请幼儿从生活习惯、学习习惯以及与同伴相处等方面谈谈自己的看法。
三、找找活动室和小班活动室的不同。
(1)现在的活动室在幼儿园的什么位置?原来的活动室在幼儿园的什么位置?
(2)走走看看活动室说说新班与小班哪里不同?颜色?物品?
四、布置我的新班级。
(1)师幼共同讨论:怎么布置班级才能使它更舒适更美观?让幼儿大胆表达自己的想法。师介绍事先做好的装饰物,说说孩子想把他们装饰在哪些地方。
(2)在欢快的音乐背景下,帮助幼儿用已准备的装饰物布置活动室。
活动目标
1、能用语言描述观察到的现象。
2、根据已有的经验创编句型,发展幼儿的想像力和语言表达能力。
3、萌发对太阳的兴趣,激发幼儿探索、热爱大自然的情感。
活动准备 1.课件-太阳系
教学过程
一、谈话导入教师:一位老公公,面孔红彤彤。晴天早早起,按时来上工。猜猜是什么?
教师:从我们出生那一刻起,太阳就天天伴随着我们的成长,瞧!谁在哪里?
教师:看到了它你想到了什么?
二、看图讲述
1、教师:太阳每天从东方升起,从西边落下.太阳行走在天上,它看见的东西最多,
它听说的故事最多,它知道的事情也最多。
太阳这么见多识广,那他它都看见些什么,听见些什么,知道些什么呢?
2、观看图片:太阳放出了温暖,使一切变得美好的。
3、用语言讲述图片的内容。
在观看图片的基础上,尝试运用句式:太阳,太阳,我喜欢你,你……
启发性提问:
图片中谁在说话?说了什么话?
为什么说白云飘得高高,明天准是晴天?
为什么说蚂蚁往高处搬家,出门要带雨伞?
树桩上一道道圈圈说明什么?
三、创编
1、教师:孩子们除了图片上的,你还知道太阳改变了哪些?
和你的同伴分享一下。
2、启发幼儿根据原有结构,尝试替换自然现象仿编诗歌,鼓励幼儿互相交流。
3、创编示范
引导可以进一步加深孩子们对自然现象的探索,使孩子们能大胆地把自己的生活经验联系起来
进行仿编,让他们的生活经验实现迁移,真正做到学习为生活所用,为生活服务。
一 活动目标
1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。
2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力,充分表达自己的想法见解。
3.幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色,并说出原因。
二 活动准备
1动画片画面。
2.准备各种动画片短小片段。
三 活动过程
1、创设情境,教师带领幼儿参观动画城教师:小朋友们,你们喜欢看动画片吗?现在呀,请大家闭上眼睛,老师要带你们去动画城看动画片了哦。(将很多的动画片画面呈现在幼儿面前)教师:请小朋友们说说,你看到了哪些动画片?这么多的动画片,哪一个是你现在就想看的呢?
2、观看动画片
(1)根据幼儿的提议,播放幼儿想看的动画片(2)教师:小朋友们,刚刚你们看了你们喜欢的动画片,现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁,为什么喜欢他?请你们告诉我好吗?假如你是他,你最想干嘛?
(3)向伙伴分享自己还看过的其他动画片3、游戏 模仿自己喜欢的动画片里的角色教师:刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物,那你们想不想当小演员,来模仿自己喜欢的角色呢?(请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话,走路等等)
(4)教师:小朋友们刚刚模仿的都很棒,动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌,现在让我们听着歌曲,休息一下。
活动目标 1、通过对各种树木的观察、探索、发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望。
2、学会主动关心照顾小树或大树。
3、学会做观察记录。
活动准备 1、图片:各种大树
2、彩笔、图画纸、铅笔。
3、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。
活动过程
一、观察了不同树种 1、开展自由讨论:你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?
2、提问:用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征,你喜欢什么树,它是什么样子?
二、带幼儿去室外观察树木 1、引导幼儿仔细观察,从下到上,从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。
2、提问:你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?
三、领养大树活动 1、让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上。
2、与大树拥抱感知粗细,与小树牵手,给小树浇水。
四、观察记录 1、用不同方式记录所观察到的树种。
2、根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花
3、记录小树家的路线图。
五、区分树的种类 1、让幼儿说出树的种类,老师用图表示出数量
2、让幼儿学习点数。
六、绘画:我喜欢的树 1、把自己喜欢的树画下来,并画上它的邻居,组成一幅完整的图画,放在展区展览。
2、总结分享
请幼儿谈谈对园区树木千姿百态的感受。
活动目标:
1、引导教育幼儿通过生活实践,与老师初步建立亲密关系。
2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。
3、学习基本的生活常规。
活动准备:
1、幼儿用书
2、儿歌《老师像妈妈》
3、情境表演《老师教我插花篮》,几朵小花。
活动过程:
1、情境表演《老师教我插花篮》。
(1)一位老师和大班小朋友上场,坐在桌前,教师教小哥哥用积塑拼插小花篮,拼插好后,放上几朵小花,做成一个装满鲜花的小花篮。
(2)组织幼儿观看之后,提问:老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮?你喜欢这只小花篮吗?老师能干不能干?
幼儿回答后,老师拼插一只小花篮,也装上小花,让幼儿欣赏,允许他们自由讲述。
2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问:(讲故事)
(1)老师教小朋友在活动室内干什么?
老师知道你们喜欢听故事,现在老师讲个故事给小朋友听(老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听)。
(2)老师坐在钢琴前,他要教小朋友干什么?(唱歌)幼儿回答后,教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情,可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌,让孩子们感到快乐、有趣。
(3)老师带小朋友在户外玩什么游戏?你们喜欢玩积木吗?
幼儿回答之后,可以组织幼儿到户外去玩游戏,或者玩积木,让孩子们玩得开心,激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中,要教幼儿一些基本的规则,使幼儿初步学会遵守纪律,能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。
4、学习儿歌《老师像妈妈》。
老师朗读两遍后,教幼儿学习儿歌。
一、活动目标
1.观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。
2.愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用“我喜欢……”.的句式进行讲述。
3.喜欢和同伴一起阅读图书,体验集体阅读的快乐。
二、活动准备
PPT《我喜欢》,电脑。
三、活动过程
1、认识书中主要人物——小袋袋,知道书名,猜想小袋袋喜欢的事情。
师:老师请来了一个新朋友,t看看它是谁?(幼儿看图片自由讨论)
这是小袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼吧。
小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情,你们猜猜它喜欢做什么?喜欢衰什么游戏呢?(幼儿猜想)
2.初次阅读PPT((我喜欢》,理解并表达画面内容。(重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面)
(1)跑步
师:谁在跑步?
幼:小袋袋在跑步。
师:还有谁在跑步?
幼:考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
师:谁跑在最前面?
小结:小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步,和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。(左右方位讲述)
(2)鬼脸
师:你们为什么笑啊?笑什么呀?
幼:吐舌头。
师:小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵,我们来学一学,给旁边的小朋友看好不好看,好吗?
小结:小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子,真好玩。
(3)泥巴
师:小袋袋在玩什么?
幼:泥巴。
师:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位讲述)
幼:头上、手上、肚子上、腿上。(教师动作提示)
小结:小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上都是泥,玩得真开心。
(4)大树
师:小动物们在干什么?
幼:小兔在跳……
师:谁一动不动的呀?它举着树叶像一棵什么呀?
小结:小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。
(5)捉迷藏
师:小袋袋在干什么?(动作引导,头、手缩成一团)谁躲起来了?谁荏找它?
小结:小袋袋喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。
(6)回家
师:玩了一天,小动物们都回家了,谁在门口等它?
(7)睡觉
师:天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀?
幼:舒服、温暖……
幼儿感受“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服”。
3.完整观看PPT,在前期理解的基础上再次感知绘本内容及画面。
在音乐中静读《我喜欢》,每幅画面给孩子一点理解的时间。
4.师生共同阅读并讲述。
师:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看、说一说吧。
5.运用“我喜欢……”的句式,结合生活经验进行讲述。
师:小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多的事情,小朋友们喜欢做什么呢?
6.活动结束。
从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。
教学目标:
1。观摩幼儿园环境,清楚各设备作用,明白美妙的环境需大伙儿爱惜、保护。
2。启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。
教学预备:
1。预先预备好观摩幼儿园的路线。
2。玩具天线孩子一個。
教学过程:
1。交流,导出教学课题。
幼儿教师:你喜爱我们的幼儿园吗?今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。
2。带着孩子观摩幼儿园。
(1)观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室,向教师问好,且请教师推荐自个儿的工作。让孩子给每个教师送1朵红色花,且学讲“教师辛劳啦!”
(2)带着孩子到操场,看大幼儿园中班孩子教学,请孩子说一说他们在干啥,且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。
(3)教学游戏:孩子孩子真喜欢玩,摸一摸**就回来。
(4)带着孩子回教学室,推荐教学室环境,让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方,有很多好玩的玩具,教师要在此里教我们很多本事,还可以坚固许多新伙伴。
3。说一说自个儿的幼儿园
(1)幼儿园里有何?你最喜爱幼儿园的哪个地方?为何?
4。画画自个儿的幼儿园。
(1)通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园。可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。
(2)展出画画作品。
教学反思:
幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境,通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局,进而清楚幼儿园,清楚幼儿园的设备,喜爱幼儿园。在设计整个教学时,画画幼儿园有一定的困难程度,孩子不会用画画的模式画出幼儿园,在以后的教学中留意小孩的实际水平。
小班科学活动:
我喜欢的车的档案
一、活动目标:
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。
2、认识车的品牌,会区分客车、货车和特殊车辆,了解车的基本功能。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
二、活动准备:
活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。
三、活动过程:
1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流,说说自己喜欢哪些车并说说为什么?
2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。
3、出示统计表格,介绍统计表格的填写方法:(统计表格附后)
将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏,颜色一栏可直接用涂色表示,品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上,在车的类型一栏,可直接进行选择,红色表示特殊车辆,蓝色表示客车,黄色表示货车,车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。(可为每个孩子提供3张表格。)
5、档案展示。
活动反思:
本活动适合小班幼儿的年龄特点,小班下学期的幼儿,对车有一定的感知和认识,因而在了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点,并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性,让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车,创设的情境有效地将已学知识灵活应用,孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华,但在授课中,采用的图片形式,幼儿的兴趣不高,如果换成是“汽车玩具”,孩子们参与的兴趣会更高。
幼儿园大班美术教案:
我喜欢的花
美术:
我喜欢的花
活动目标:
1、认识不同的美工材料,大胆尝试不同形式的美工制作。
2、在经验共享、经验再加工的基础上,综合用剪、贴、拼等技能,制作自己喜欢的画。
3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
1、一张桌子上有彩色纸,报纸,皱纹纸等、剪刀、浆糊。
2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一张桌子有蜡笔、水粉等。
4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。
5、每张桌子放一些白纸。
活动过程:
一、提问引出主题:你见过哪些花?它是什么样子的?
二、认识不同的材料,探索不同的制作技能。
1、今天要用不同的材料做各种不同的花,(让幼儿到桌子前了解材料),再说说你看到了什么材料?
2、讨论:怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢?
3、师幼小结:纸可以剪、贴、撕;泥可以搓、压、团、切;瓜子用胶水贴在纸上等。
三、幼儿分组活动,教师巡回指导。
1、幼儿选自己喜欢的材料,做自己喜欢的花。
2、仔细观察幼儿,及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。
四、展览幼儿作品。
鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
教案目标:
1、引导幼儿初步认识圆形,知道圆形的基本特征。
2、培养幼儿对探索活动的兴趣,发展幼儿的观察能力、操作能力。
3、培养幼儿的想象力和表现力。
教案准备:
1、活动开展前,给每位幼儿准备一只小袋,内装各种形状的图片。
2、布置好图形王国的场景。
3、幼儿对各种图形有初步的认识。
教案过程:
一、活动导入
1、今天到圆形王国去参观,向幼儿提出参观要求:圆形王国里有谁?(教师提供各种圆形的物品,如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等)
2、请幼儿参观时遵守规则,注意安全。
二、教案过程
1、认识圆形,让幼儿知道圆形的基本特征。
1)幼儿自由观察、操作,感知各种形状的特征。教师指导个别能力弱的幼儿,引导他们滚滚、拍拍、摸摸。
2)请幼儿讲讲什么东西跑的最快,你是怎么知道的。
3)师生一起小结圆形的特征,促进幼儿进一步感知。
2、游戏"找朋友"教师出示一种圆形的物体,让幼儿在自己的小口袋中找出和教师一样的圆形物体,进一步巩固对圆形的认识。
3、调动幼儿生活经验,想想生活中还有哪些东西是圆形的。
三、区域设置和日常活动组织
1、晨间体育活动时,提供圆形的东西给幼儿滚动。
2、在美工区提供大小不一的圆形图片,让幼儿画圆,并涂上自己喜欢的颜色。
3、在科学区提供各种形状的图片让幼儿给图形找家,学习图形的分类。
与家长沟通计划请家长做有心人,平时引导幼儿观察生活中还有什么东西是圆形的。
活动目标
能够清楚地描述自己喜欢吃的美食的名称、颜色和味道。
能够和同伴一起分享美食。
活动准备
课件准备:“各种各样的美食”实拍组图;“猜一猜”实拍组图。
材料准备:水果拼盘。
活动过程
出示组图“各种各样的美食”,引导幼儿说说美食的名称、颜色和味道。
——今天老师带来了很多美食的图片,我们一起来看看吧。
——这是什么?
——它是什么颜色的?
——它的.味道是什么样的?
出示组图“猜一猜”,教师选择其中一张图片,描述图片上美食的颜色和味道,请幼儿猜猜是哪种美食,并带领幼儿用“我最喜欢吃的是xx,它是xx色的,它的味道xx。”的句式做总结。
——小朋友,你们想不想知道老师最喜欢的美食是哪些,现在老师说出它们的颜色和味道,你们来猜一猜吧。
——猜对了。我最喜欢吃的是xx,它是xx色的,它的味道xx。
出示事先准备好的水果拼盘,请幼儿选择一种自己最喜欢吃的水果,引导幼儿用“我最喜欢吃的是xx,它是xx色的,它的味道xx”的句式向大家介绍,并将该水果分享给其他幼儿。
——你最喜欢哪一种水果?
——它的颜色和味道是什么样的?
——你能完整地描述一下它的名称、颜色和味道吗?
温馨提示
根据班级的幼儿数量,备足水果拼盘的水果,尽量做到种类丰富。
律动参考动作
A段:幼儿四散游走,找朋友。
B段:喜欢你、亲亲你(与同伴做出亲一亲的动作)
喜欢你、抱抱你(和好朋友互相拥抱)
喜欢你、夸夸你(对好朋友做出夸一夸的动作)
喜欢你、逗逗你(1、扮个鬼脸逗好朋友开心。2、做出不同的表情和动作都更多的小伙伴开心。)
游戏玩法建议
A段:幼儿四散游走,在最后一句“我可喜欢你”时快速找到一个好朋友。
B段:和找到的好朋友面对面做出语词中相应的动作。
教学活动建议
【活动目标】
1、幼儿模仿学习说唱部分的动作。
2、能随音乐变化找到朋友并做出相应“喜欢”的动作。
3、体验与同伴表达交往的快乐。
【活动准备】
1、《爱我你就亲亲我》剪辑音乐片段。
2、《我喜欢你》进行歌词替换。
3、提前拍好的幼儿游戏活动照片。
【活动过程】
1、游戏《找朋友》,初步感知音乐
要求:在唱完歌曲时,找到一个好朋友。
2、感知音乐变化,学习B段动作
(1)提出问题:你找到好朋友了吗?是谁?
你喜欢你的好朋友吗?会怎么做呢?
(2)播放照片,引导幼儿说出并尝试“喜欢你抱抱你、喜欢你亲亲你、喜欢你夸夸你、喜欢你逗逗你”的动作。
(3)幼儿完整随音乐练习。
3、跟随音乐尝试交换朋友
(1)老师示范找朋友时做的动作。
(2)老师带领个别幼儿尝试练习。
(3)幼儿互相带动练习。
(4)幼儿分组互相邀请完整游戏,尝试交到更多的好朋友。
4、幼儿集体四散自由找朋友
要求:唱到最后一句歌词时找到一个新朋友。
5、发散创编“逗”的动作
要求:每次要用不同的动作逗小伙伴开心,并大声对好朋友说“我喜炊你”。
【活动目标】
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识,产生喜欢读书的情感。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
【活动重点难点】
1、重点:介绍自己喜欢的图书。
2、难点:说说阅读的作用。
【活动准备】
幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】
1、师生共同介绍喜欢的图书
“每个人都有自己喜欢的一本书,你最喜欢的是哪一本书呢?为什么?”
(1)教师介绍自己喜欢的一本书,并说出理由
(2)幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书
2、讨论阅读的作用
“你们读过那么多的书,想想对自己有什么帮助呢?”
(1)幼儿交流阅读的作用
(2)教师小结阅读的作用:书能让我们增长见识,许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案,使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读,也可向同伴介绍数的大致内容。(幼儿教育)
小百科:书是一个汉字,拼音是shū,是人类用来纪录一切成就的主要工具,一般指装订成册的、印有文字的纸。也是人类交融感情,取得知识,传承经验的重要媒介,对人类文明的发展与传承具有重要的意义。是人类传播知识的重要工具。
教学目标:
1观摩幼儿园环境,清楚各设备作用,明白美妙的环境需大伙儿爱惜、保护。
2启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。
教学预备:
1预先预备好观摩幼儿园的路线。
2玩具天线孩子一個。
教学过程:
1交流,导出教学课题。
幼儿教师:你喜爱我们的幼儿园吗?今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。
2带着孩子观摩幼儿园。
(1)观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室,向教师问好,且请教师推荐自个儿的工作。让孩子给每个教师送1朵红色花,且学讲“教师辛劳啦!”
(2)带着孩子到操场,看大幼儿园中班孩子教学,请孩子说一说他们在干啥,且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。
(3)教学游戏:孩子孩子真喜欢玩,摸一摸**就回来。
(4)带着孩子回教学室,推荐教学室环境,让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方,有很多好玩的玩具,教师要在此里教我们很多本事,还可以坚固许多新伙伴。
3说一说自个儿的幼儿园
(1)幼儿园里有何?你最喜爱幼儿园的哪个地方?为何?
4画画自个儿的幼儿园。
(1)通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园。可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。
(2)展出画画作品。
教学反思:
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