三年级《大海的歌》知识点归纳

三年级《大海的歌》知识点归纳

　　原文：

　　蓝色的雾，

　　蓝色的云;

　　蓝色的波纹，

　　蓝色的潮声。

　　无边的海，

　　像一面大玉镜。

　　映着天，

　　天变蓝了;

　　映着鸟，

　　鸟也变蓝了。

　　仰头看，

　　天变成了海。

　　那云，

　　就是翻滚奔腾的波流;

　　那鸟，

　　就是来往穿梭的鱼群。

　　海上的风

　　海上的风是花神，

　　他一来，

　　就绽开万朵浪花……

　　海上的风是琴师，

　　他一来，

　　就奏出万种乐曲……

　　海上的风是大力士，

　　他一来，

　　就送走万片渔帆……

　　海上的风是狮子

　　他一吼，

　　就掀起滔天波浪……

　　大海睡了

　　风儿不闹了，

　　浪儿不笑了。

　　深夜里，

　　大海睡觉了。

　　她抱着明月，

　　她背着星星。

　　那轻轻的潮声啊，

　　是她睡熟的鼾声。

　　知识点：

　　字词：

　　波纹(wén)、潮(cháo)声、仰(yǎng)头、翻(fān)滚、奔腾(téng)、穿梭(suō)、绽(zhàn)开、琴(qín)师、渔帆(yúfān)、滔(tāo)天波浪、鼾(hān)声

　　重点句子：

　　无边的海，像一面大玉镜。

　　那云，就是翻滚奔腾的波流;那鸟，就是来往穿梭的鱼群。

　　他一来，就绽开万朵浪花……海上的风是琴师，

　　他一来，就奏出万种乐曲……海上的风是大力士，

　　他一来，就送走万片渔帆……海上的风是狮子

　　教案：

　　教学目标：

　　1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。

　　2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。

　　3、理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。

　　教学过程：

　　一、复习：

　　1、播放大海的声音，听这是什么声音？

　　2、昨天，我们随着作者去看大海，在出发前老师问一下，同学们还想知道什么？

　　二、读第二、三节课文，思考作者看到了什么？想到了什么？

　　1、读后讨论、板书。

　　2、出示句子1。

　　你认为哪些词语用得好？为什么？

　　作者见到这样的景象心里会怎么想？

　　你能读好它吗？

　　3、出示句子，同上。

　　4、作者的心情是这样的愉快，站在海轮上，听着浪花的声音也觉得大海也在欢唱。

　　请同学们读第三节

　　5、请同学们齐读第二、三节，要读出大海唱歌的'景象。

　　三、大家读得真好，让教师也仿佛听到大海在唱着欢乐的歌。那么大海为什么还要唱一曲新歌呢？请同学们用上面的学法学习课文第四、五节。

　　1、读课文，思考作者在大海里看到了什么？想到了什么？

　　2、划出重点句子，想想哪些词语用得好？为什么？

　　3、有感情朗读，体会作者的思想感情。

　　四人小组自学

　　4、讨论：看到了什么？哪些词语用得好？为什么？

　　5、出示句子(课后2)。

　　6、看到我国自己生产的石油钻探船，作者心里会怎么想？所以我仿佛听见( )。

　　齐读第五节，抒发感情

　　7、请同学们带着无比自豪的心情来朗读第四、五节。

　　四、作者笔下的大海像一幅画，浪花飞溅的声音像一曲歌，同学们，让我们再一次来感受一下这诗一般的语言吧。

　　谁愿意把你最喜欢的段落奉献给大家。

　　六、在*，大海的歌又有了新的内容，你能说说吗？

　　七、你长大后，想为大海谱什么新歌？

　　1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。

　　2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。

　　3、理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。