《夏天的小虫》的优秀教案
教学要求:
1通过发现和观察夏天的虫子,感受千姿百态的昆虫世界。培养同学热爱自然,热爱科学,喜欢探索大自然奥妙的情趣,像科学家那样,要用认真、仔细的科学精神来学科学。
2通过同学在课外捕获和观察昆虫,课上展示和交流昆虫这些活动,培养同学动手动脑,合作学习的行为和习惯,在认识昆虫多样性的过程中,增强维护益虫、珍爱小生命的意识。
3增加同学对昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识,知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法。学习捕获和观察昆虫的初步方法。
4在昆虫的观察和绘画过程中,培养同学能认真仔细操作,掌握科学的顺序和方法。在交流介绍中,引导同学能尝试用不同的方法进行比较和探究,通过看、听、闻、查,在实践过程中学习知识,体会胜利。
活动过程:
活动(一)——我们来办“昆虫博览会”
1指导同学分小组安排所收集的.各种昆虫和图片、资料(类型如昆虫实体、模型、标本、邮票、照片、图画等)。
2每组选派“讲解员”介绍本组展示的资料。让同学有组织地观赏“昆虫博览会”,欣赏自身的“杰作”。
3教师同同学一起展示自身收集到的昆虫资料,以和学校自然室中的昆虫标本、模型,或是有关昆虫知识的录像资料片。
活动(二)——人人争当“昆虫小博士”
1出示多媒体课件“蝉的构造”,采用竞赛的形式指导同学认识蝉的主要形态和特征。
2展示同学自身捕获到的昆虫和绘制的图画,介绍自身所知识的昆虫小知识。
3出示苍蝇、蚊子的图片:
指导同学用同样的方法初步认识苍蝇、蚊子的主要形态和特征。
考考你:怎样防止蚊虫叮咬?怎样消灭苍蝇、蚊子?(鼓励同学结合自身的生活经验来回答)
动脑筋:苍蝇、蚊子是害虫,那它们对人类还有没有可利用之处?
4同学拿出各小组或同家长一起捕获、饲养的小昆虫,交流观察记录,认识更多的昆虫。(观察仔细、记录做得好、竞赛中了解昆虫知识多的同学可评为“昆虫小博士”,戴上徽章。)
5经验交流:你是怎样捕获昆虫或搜集昆虫资料的?你在捕获昆虫、饲养昆虫的过程中遇到什么问题吗?又是如何解决的呢?
第二课时
活动(三)——我的新发现
昆虫世界微妙无穷。你还有什么新发现吗?你是怎么发现的?你还有什么问题,可以提出来,大家一起来研讨。
活动(四)——夏日去“郊游”
1教师播放多媒体课件,背景画面为“雨过天晴,彩虹高挂,蝴蝶、蜻蜓飞舞”的夏日美景。(这一美景,把同学一起带到了美丽的夏日郊外。)
2同学围成圈,模仿郊游,边拍手边朗诵儿歌《小蜻蜓》。(教师指导同学有感情朗读儿歌,读出夏日生活的愉快,读出对夏日的爱,对生活的爱,对生命的爱。)
3教师总结:火热的夏天给我们带来了丰富的知识,也带来了无穷的乐趣。愿小朋友们更加热爱自然,热爱科学,用你们的敏锐去发现问题,用你们的智慧去解决问题,学会更多的科学知识。
㈠创设情境,谈话激趣
1、夏天来了,你们看(多媒体展示夏天莺飞草长,昆虫飞舞的画面,并配上柔和的音乐。)小朋友,你们喜欢夏天吗?为什么?(估计喜欢小动物的小朋友会谈到夏天有美丽的蝴蝶,会唱歌的蝈蝈等,所以喜欢夏天,由此引入下一个话题。)
2、是啊,夏天,可爱的小昆虫都出来了,你捉过昆虫吗?都捉过哪些昆虫?
3、小朋友们捉过的昆虫可真多,今天我们就一起走进千姿百态的昆虫世界,去探索昆虫的奥妙。(板贴课题《夏天的小虫》)
(设计思路:上课伊始就充沛利用现代化教学手段创设情境,再现生活,激发出同学对夏天、对昆虫的喜爱,从而兴趣盎然地走进夏天,与昆虫近距离接触。)
㈡动手动脑,研究小虫
1、前几天领到了昆虫盒,小朋友们又去捉小虫了把!哪些小朋友捉到虫子了,举起你的小手,告诉大家。(举手示意)
2、你捉到了什么昆虫?(同学边说边展示自身捉到的昆虫,课件也相机展示各种昆虫图。)
3、现在我们自由组合成蝴蝶、蚂蚁、苍蝇、蚊子、蜻蜓、西瓜虫、蟋蟀、蜜蜂、天牛、知了十种昆虫的研究小组,根据大屏幕上的要求观察、研究昆虫,完成桌面上的资料卡。
多媒体出示:各研究小组仔细观察昆虫,如实填写昆虫卡:
各小组汇报研究效果,教师根据汇报情况颁发“昆虫小博士”奖章。
(设计思路:这一环节,通过分组观察研究,引导同学对自身喜爱的昆虫进行观察考虑,从而提高认识,初步了解昆虫的主要特征和生活习性,充沛发挥同学的学习主动性,引发儿童探索的欲望,学习科学的探究方法。)
4、小结过渡:你们真了不起,小小年纪观察就这么细致,找到了昆虫的许多不同之处。(多媒体出示多组研究效果)那小朋友有没有发现,这些小虫有什么一起特征呢?(通过讨论交流了解昆虫的一起特征:身体分头、胸、腹三局部,头上有触角,胸部有三对足。)
5、你们听,谁来了?(课件播放知了的叫声,同学猜出来后再出示知了图。)知了说要和你们玩一个游戏,假如你说对它各部位的名称,就能听到它愉快的叫声。(同学回答,课件展示各部位名称的同时响起知了的叫声。)
6、你们听,这又是谁呀?(播放蚊子的叫声)看看,蚊子也由哪几局部组成?(再次认识各部位名称。)呀,蚊子越来越多了?(课件播放并响起打蚊子的声音),教师焦急的画外音,怎么啦?(调动同学已有生活经验,回顾被蚊子咬的经历。)讨论:被蚊子咬了怎么办?你知道怎么消灭蚊子和防治纹虫叮咬?(板贴:防治有害的昆虫)还有哪些昆虫像蚊子一样,是害虫?如何防治?
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