新学校，新同学教案

新学校，新同学教案

　　一、教学内容

　　本节课要学的内容入学教育。指的是初中学习生活对于所有人来说都是一个新起点，面对新同学、新老师、新学校我们要有新的起色，一切从新开始。其核心是调整心态迎接初中新生活，理解他的关键就是要热爱新的学习环境，对初中生活充满兴趣。由于它还与第二框的创建新集体有直接的联系，所以在本节课有基础的地位，并有承前启后的作用，是本学科本单元的一般内容。教学的重点是在新的班集体里同学之间相互认识的方法，解决重点的关键是通过肢体语言，微笑与他人打招呼;同学之间通过语言交流了解刚到初中后的新体验，发现新朋友，珍视新友情;在老师的组织下，采用书面介绍，让同学互相了解。

　　二、目标及其解析

　　1.目标定位

　　(1)知道初中生活的新鲜事，努力发现新生活的乐趣。

　　(2)从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。

　　2.目标分析

　　(1)知道初中生活的新鲜事，努力发现新生活的乐趣。指的是进入新学校要有新的开始，善于观察，用积极的心态面对初中生活的开始，是入学教育。

　　(2)从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。指的是在新学校、新班级要与体现和谐相处，共同分享成长的快乐。

　　三、问题诊断分析

　　在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是片面看待初中生活的改变，无法准确理解初中阶段是一个全新的起点，产生这些问题的原因是对于初中生活的没有完全适应，没有主动适应或接纳新环境新同学。要解决这些问题，就要师生活动相互讨论和调查问卷，其中关键是学生对于新环境新同学的感受大讨论和调查。

　　四、教学支持条件分析

　　在本节课(初中生活新体验)的教学中，准备使用(调查问卷)。因为使用(相关调查问卷)，有利于(针对性地了解学生进入初中后存在的适应问题和心态问题)。

　　五、教学过程设计

　　问题一：来到初中后遇到哪些新鲜的事和人?

　　设计意图：引导学生升学后的好奇心，培养学生细心观察事物的`能力。

　　例题：阅读课本P4页的材料，回答：你来的曙光学校发现哪些你以前没有见过的事物?

　　变式练习：新鲜的人或事给了我们有哪些新感受?

　　师生活动：(1)你是怎样与新同学互相认识的?

　　一个微笑;语言交流;在老师的组织下看了同学的自我介绍。

　　(2)你打算怎样与新老师、新同学、新朋友相处?

　　生活在同一班级我们希望团结友爱、和谐相处、共同进步。

　　问题二：根据你的经验，你与老师、同学能和谐友好相处，主要是什么在起联系的作用?

　　设计意图：引导学生提高交往能力以适应新环境，懂得珍视友情和友谊。

　　例题：想一想：你为什么在梦里与朋友、同学、老师相见?

　　变式练习：阅读课本6页相关链接的内容，理解正确交友的原则和珍惜友情的方式是什么?

　　师生活动：(1)如何认识和结交更多的新朋友?

　　主动热情、态度谦和、礼貌待人。

　　(2)如何正确看待初中阶段新产生的友谊?

　　友谊是人世间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。

　　(3)如何维系和珍惜友情?

　　六、本课小结

　　课题为“珍惜新起点”的课题在第一单元乃至全本书中占有重要位置，此课题是全书的开始，是学生进入初中后的第一课，设计这一单元是为了引导学生把升入初中看成是可喜可贺之事，从而使学生对新的学习阶段充满好奇、向往和热情，编织新的梦想和期待，并产生积极向上的心态，引导学生用乐观、积极、主动的态度迎接新生活。