中班亲子绘本阅读:逃家小兔
活动目标:
1.通过亲子导读,帮助幼儿和家长理解作品的深刻含义。
2.让幼儿和家长在阅读、游戏、表演活动中,学习用语言表达对作品的感受。
活动准备:
1.《逃家小兔》绘本、课件。
2.布帘以及花、水壶、鸟、树、船、风的图标。
活动过程:
对家长的指导:通过亲子游戏的方式来导入本次的绘本阅读,让幼儿在游戏中激起对阅读的兴趣,也为本次绘本活动作铺垫。
一、亲子游戏:找手
1.玩幼儿找妈妈手的游戏
教师:在布帘后面藏着小朋友们的妈妈,你们能够找到自己妈妈的手吗?
幼儿游戏寻找。
教师问幼儿为什么找到或没找到妈妈,幼儿谈谈感受。
2.交换游戏,妈妈们找孩子的手。
教师:妈妈为什么这么容易找到宝宝的手?
3.家长谈谈感受
二、导读作品《逃家小兔》
教师:小兔和妈妈也做了个有趣的游戏。
对家长的指导:教师手持绘本《逃家小兔》或展板给幼儿讲述故事,并告知幼儿和家长绘本的名字、作者、图作者和译者。另外绘本故事中重要的情节和幼儿不理解的词汇,家长应该重点的指出,并帮助幼儿去理解。
1.阅读图书课件《逃家小兔》片断
教师:故事中小兔子变成了什么?兔妈妈又变成了什么?
幼儿回答时出示图标。帮助幼儿理解园丁的意思。
教师:小兔变的时候,兔妈妈为什么要变成这些而不变成别的?
2.再次阅读
对家长的指导:绘本中重要的或是优美的对话要及时的和孩子一起去说说,并可以用动作来表达。《幼儿园3——6岁儿童学习与发展指南》语言领域中,目标1:愿意讲话并能清楚的表达,对于4——5岁的幼儿,愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题。目标3:具有书面表达的愿望和初步技能,对于4——5岁的'幼儿,愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。活动中可以
教师:小兔子和妈妈游戏时,小兔子怎么说,妈妈又是怎么说的?
你最喜欢兔妈妈变的什么?幼儿在黑板上画出自己喜欢的放在对应的图标下。
亲子讨论:家长猜猜,你的宝宝,他最喜欢兔妈妈变什么?为什么?
出示幼儿粘贴的结果。家长看一看、交流。
三、亲子装扮表演
1.教师:你们想玩小兔和兔妈妈变变变的游戏吗?你们想变成什么,妈妈又会变什么来找你?
2. 亲子讨论,鼓励家长和幼儿把自己扮演的角色装扮出。
3.亲子表演。
四、发《逃家小兔》书,请家长与孩子回去共同阅读。
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