七年级生物《细胞核是遗传信息库》教案
教学目标
知识目标
1.说明DNA是主要的遗传物质。
2.概述染色体、DNA和基因的关系,并能举例说明生物的性状由基因控制。
能力目标
1.通过对遗传信息在细胞核中的学习,培养学生分析问题和解决问题的能力以及收集和处理信息能力。
2.通过对DNA、染色体及基因的学习,提高学生的抽象思维能力、空间想像能力和语言表达能力。
情感目标
通过对本节内容的学习,让学生产生珍爱生命的思想感情。
教学重点
1.细胞核在生物遗传中的重要功能。
2.染色体、DNA和基因的关系。
3.培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学难点
1.遗传物质储存在细胞核中。
2.DNA是主要遗传物质。
教学方法
分析法、启发式。
教具准备
1.教师准备:
(1)有关DNA分子片段示意图的多媒体课件。
(2)有关DNA分子和蛋白质相结合构成染色体的多媒体。
2.学生准备:
有关DNA、染色体及基因发展及应用方面的资料。
课时安排
1课时
教学过程
[导入新课]
我们的正常生活不仅需要物质和能量,信息也同样重要。如果我们现在失去了一切的信息,我们就会与亲朋好友失去信息,与社会隔离开来,生活将变得杂乱无章。同样,生命的起始也需要信息。有句俗话“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞”。虽是俗话,但道理很深刻。龙只能生龙,凤也只能生凤,小老鼠一生下来就会打洞,而人却不会。这是怎么回事呢?原来在生命开始的时候就受到了控制,它会控制是生龙呢?还是生凤?这个控制的中心就是遗传信息。那这遗传信息在哪儿呢?就在我们的细胞核中。
[讲授新课]
为什么说遗传信息在细胞核内呢?请大家看教材中的例子《小羊多利的身世》。先请大家阅读资料,并思考:为什么多利羊的模样几乎跟B羊一模一样?
学生活动:阅读资料,积极思考讨论。
教师活动:其实原因很简单,我们来看,多利羊在胚胎前的受精卵中的细胞核来自B羊,这也就说明一个问题。学生回答:遗传信息在细胞核中。对,虽然A羊、C羊也参与克隆过程,但都没有提供细胞核,而B羊仅提供了细胞核,这说明了生物的'遗传信息在细胞核中。只要是信息都要有载体。比如我们的教材就是一种载体,它所承载的信息是图片和文字的信息。那么我们的遗传信息和载体是什么呢?经过研究发现,遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。(演示多媒体)DNA主要存在于细胞核中,它结构像一个螺旋形的样子,分子很长,可以分为许多小片段,每一个片段具有特定的遗传信息,这些片段就叫基因。如我们教材中的彩图黄、红、紫、绿分别代表四种物质,它们的联系是有规律的,它们排列顺序的变化、它们数量的不同就可代表多种多样的遗传信息,所以在我们的日常生活中很难找到两个长得一模一样的人。
科学家们在对细胞核的研究过程中还发现,如果将正在分裂的细胞用碱性染料染色,再放在显微镜下观察,就会看到细胞核中有许多染成深色的物质,这些物质就是染色体。染色体是否就是DNA呢?(演示多媒体)经科学家们进一步发现染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA先进行螺旋折叠,然后再捆绑到蛋白质上,再进行下一次螺旋,最后就构成了染色体。每一种生物的细胞内染色体数目是一定的,这对生物进行正常的生活和传种接代都是非常重要的,如果染色体数目发生了变化就在性状上表现出来,比如教材中的例子,多了一条染色体就影响到了智力的发育。
师生互动:与学生一起,分析、讨论学生准备的有关资料,进一步加深对所学知识的印象。
[课堂小结]
本节课我们了解了细胞核中有遗传信息、DNA是主要遗传物质以及DNA和蛋白质组合成染色体。进一步证实了细胞是物质、能量和信息的统一体。更多的知识还需要大家在以后能进行收集并整理。下面我们来做一些课堂练习。
[巩固练习]
1.信息需要物质做载体,遗传信息的载体是__________。它的分子很长,可以分成许多片段,这些片段叫__________。
答案:DNA 基因
2.染色体由__________和__________组成。
答案:蛋白质 DNA
3.细胞是__________、__________和__________的统一体。
答案:物质 能量 信息
4.判断题
(1)细胞核中有储存遗传信息的物质是染色体
(2)DNA也叫基因
(3)有时候可以发现两片一模一样的叶片
(4)基因是DNA的片段
答案:(1)× (2)× (3)× (4)√
5.把下列结构按一定顺序重新排列:
基因 细胞核 细胞 染色体 DNA
答案:基因、DNA、染色体、细胞核、细胞
[布置作业]
继续查阅有关资料,加强对DNA、染色体以及基因的了解学习。
活动与探究
1.举例说明细胞为什么是物质、能量和信息的统一体。
2.在克隆羊多利的诞生过程中,母羊A提供了去核卵细胞,为什么在进行这种技术时,所提供的受体细胞一般都是卵细胞?
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