中班数学:双层巴士
活动目标:
1、学习使用上下、前后、中间等方位词描述位置,进一步积累识别空间方位的经验。
2、尝试使用不同的方位词描述同一位置。
3、感受同伴共同参与游戏的快乐。
活动准备:
一辆双层巴士、幼儿照片
活动过程:
一、出示双层巴士,引导幼儿发现它与普通巴士的不同。
1、请说说它与普通的巴士(公共汽车)的不同。
2、介绍自己乘坐双层巴士的经验。
小结:第一层是在下面我们可以叫它下层,第二层在上面我们可以叫它上层。
二、请幼儿上车,引导幼儿尝试用方位词描述位置。
1、数数双层巴士每一层有几个窗户?有几扇窗户就有几个座位。
2、请11位小朋友上车,引导下面幼儿用已有经验描述好朋友的位置。
提问:你的好朋友在哪里?
除了用第几层第几个来介绍,还可以用什么方法?引导幼儿尝试使用方位词介绍好朋友。(师可先示范)
三、游戏《猜猜我是谁》,巩固练习使用方位词描述位置。
拉上窗帘后,请6为小朋友先上车,把巴士里面的说说自己的位置,请同伴猜猜他是谁?猜对的.小朋友把自己的照片插到巴士的空位置上,但不可以打开窗帘。
请幼儿说说自己的位置,教师给与适时引导。
四、游戏《找空位》,引导幼儿使用不同的方位词描述同一位置。
规则:说出空位的位置,如果没人就可以上车,有人就不能,把空位填满。
师:我们一起来看看XX的后面是谁?XX的下面是谁?它还可以说是在XX的前面。
师:你看看你得旁边都做了哪些好朋友?来介绍一下。
如:你的前面是XX,你的后面是XX,你的上面是XX等等。
小结:
原来,同一个位置可以用不同的方位词来介绍,可以用上面、下面、前面、后面,还可以说在谁和谁的中间。
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