几百几十加、减几百几十教案范文

　　教学目标：

　　1、理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能正确地进行计算。

　　2、培养学生的计算能力和类推等能力。

　　3、对学生进行环保、植树绿化、保护视力等教育。

　　重点与难点：

　　重点：掌握几百几十加、减几百几十口算和笔算的算法，培养学生解决问题的能力。

　　难点：运用几百几十加、减几百几十口算和笔算的算法，准确进行计算。

　　教学资源准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、课前准备：

　　1、口算：

　　34+25= 47-37= 56+34= 49-27= 1200-400=

　　50+300= 25+15= 70-35= 400-300= 800+20=

　　2、笔算：

　　27+68= 32-26= 90-58= 43+19=

　　列竖式时要注意什么？

　　二、创设问题情境：

　　(1)出示主题图。

　　小朋友们都在干什么

　　他们为什么要这样做呢

　　（进行环保教育，团结合作精神）

　　(2)小朋友们把捡拾到的废品都归类处理，看这是收集的瓶子。

　　(3)出示主题图：自己观察图，你都看到了什么？

　　你能根据信息提出数学问题吗？（先把提出的问题写在练习本上）

　　学生汇报，教师板书问题。

　　预设：

　　a、第一周和第二周一共收集了多少个瓶？

　　b、第二周比第一周多收集多少个瓶？

　　(4)解决问题a。

　　请一个学生板演，其余学生在练习本上写出算式。

　　180+340=

　　(5)揭题：看看这两个加数都是什么数。这就是我们今天要一起学习的.几百几十的加减法。(板书课题) 几百几十加减几百几十

　　（6）500瓶送一次够吗？学生自己解决

　　三、探究新知

　　A、例3 现在我们再动动脑，想一想应该怎样计算。（小组学习）

　　1、提出要求：

　　①先独立计算。

　　②计算完成后同桌交流。

　　180

　　+ 340

　　520

　　2、组织学生汇报。

　　用口算。因为l8+34=52，所以180+340=520。

　　用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开始算起。

　　3、同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们竖式应该怎样计算。

　　问：为什么百位上不是4呢

　　引：我们写竖式的时候要注意每个数位上的数对齐，如果满了十就向前一位进1。

　　因为十位上的8+4=12，向百位进了1，百位上就应该是l+3+1=5，竖式计算时进了l要写上，算的时候不要漏掉了。

　　口算l80+340，算了18+34后要记得在末尾再写上0。

　　4、我会做(指名上台板演)

　　240+170＝ 180+350＝ 360+140＝

　　4、解决问题b。

　　怎样计算340一180呢

　　②全班交流算法。

　　③如何笔算请一名学生板演。

　　④板书竖式。

　　⑤提出问题：为什么百位上是2减1？

　　⑥小练笔：

　　730-180＝  530-190＝  700-240＝

　　C、小结：同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们，我们在计算中哪些地方要特别注意吗？

　　四、课堂练习

　　1、书P99面4、5题。

　　进行乐于助人、植树绿化、保护视力等教育。

　　2、拓展练习：

　　想一想：最小三位数加上最小四位数和是多少？

　　五、课堂总结：今天的学习你有什么收获？

　　1、做一做小裁判

　　2、找朋友。

　　3、完成下列竖式

　　4、解决问题。

　　板书设计：

　　几百几十加减几百几十

　　180+340=520 340-180=160

　　百十个百十个

　　1 8 0 3 4 0

　　+ 3 4 0- 1 8 0

　　5 2 0 1 6 0