中班科学教案《比粗细》

　　活动目标

　　1、初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细。

　　2、能在周围环境中找出不同粗细的物体，发展观察比较能力。

　　重点与难点

　　1、重点：初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细。

　　2、难点：能在周围环境中找出不同粗细的物体，发展观察比较能力。

　　活动准备

　　1、每个幼儿粗细不同的两根小棒、一颗空心的珠子。

　　2、粗细不同、颜色不同（红、黄、绿）的圆柱体三个。

　　3、粗细不同的圆柱体积木若干。

　　活动过程

　　1、游戏“穿珠子”，引导幼儿感知物体的粗细不同。

　　（1）幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不进去，引导幼儿讲述为什么。

　　师：今天呢，老师和小朋友们来玩一个游戏，小棒串珠子，每个孩子有两根小棒，请你把这个珠子在小棒上穿一穿。

　　师：有的小棒穿不进去，你们的也都这样吗？那这是为什么呢？

　　（2）幼儿讲述自己的感受：两根小棍粗细不同，所以粗一点的小棒珠子穿不进去。

　　2、观察三个圆柱体积木，进行两两比较，感知粗细的相对性。

　　（1）教师根据需要提出问题。

　　这三个圆柱体的积木一样吗？哪里不一样？你是怎么知道的？

　　最粗的.积木是哪一个？最细的积木是哪一个？

　　黄色积木和红色积木哪根细？黄色和绿色比哪根粗？为什么黄色积木一会我们说它粗一会说它细呢？

　　（2）结：原来物体的粗细是比出来的，要看看它们和谁比，才能知道是粗的还是细的。

　　3、游戏“排排队”。

　　（1）请幼儿按照物体的粗细顺序排排队，说说是怎么排的。

　　师：老师这里有很多的积木，现在就请小朋友按照粗细的规律来给这些积木排排队。请小朋友说你是怎么排的？

　　（2）小结：小朋友们排的方法都不一样，有的按照从粗到细的顺序排的，从粗到细排一个比一个细；有的按照从细到粗的顺序排的，从细到粗排，一个比一个粗。

　　4、寻找粗细，发展幼儿的比较、观察能力。

　　（1）引导幼儿从自身找出可比较粗细的物体。如胳膊和腿比，大拇指和小拇指比。

　　（2）周围环境中寻找可比较粗细的物体。如树干和树枝比，电线杆的粗细，大象的腿粗尾巴细等。

　　活动延伸：

　　教师带领幼儿到户外观察幼儿园的树，引导幼儿观察不同粗细的树，并用量一量、抱一抱的方法进行比较。