幼儿园小小班教案:放风筝

幼儿园小小班教案:放风筝

　　篇一：幼儿园小小班语言教案：放风筝

　　一、活动目标：

　　1、认识小动物并且能说出小动物喜欢吃的食物

　　2、能与小伙伴体验放风筝的快乐

　　二、活动准备：

　　1、图片：小黄狗、（肉骨头）、小猫、（小鱼）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝

　　2、塑料袋、毛线若干

　　三、活动过程：

　　（一）出示动物图片，引题

　　1、提问：

　　①宝宝们看，（出示图片）谁来了？（小猫）

　　②小猫怎么叫的？（喵~喵~喵~）

　　③小猫最爱吃什么？（出示小鱼图片）

　　④学说：小猫最爱吃小鱼

　　2、听，（教师模仿小狗叫）汪汪汪

　　提问：

　　①谁在叫？（小狗）

　　②小狗最爱吃什么？（出示肉骨头图片）

　　③学说：小狗最爱吃肉骨头

　　3、出示（小猴图片）

　　提问：

　　①看，这是谁？（小猴子）

　　②小猴最爱吃什么？（出示挑子图片）

　　③学说：小猴最爱吃挑子

　　（二）根据教师的讲述引导幼儿的想象

　　1、今天呀，小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩，它们还带上了自己喜欢的风筝，你们猜：

　　2、提问①小猫带来了什么风筝（幼儿随意说）

　　好，那我们来看看小猫到底带的是什么风筝。”（出示图片）原来是小鱼风筝呀。”

　　②学说：小猫放的是小鱼风筝

　　3、提问①小狗带来了什么风筝（幼儿随意说）

　　好，那我们来看看小狗到底带的是什么风筝。”（出示图片）原来是肉骨头风筝呀。”

　　②学说：小狗放的是肉骨头风筝

　　4、提问①小猴带来了什么风筝（幼儿随意说）

　　好，那我们来看看小猴到底带的是什么风筝。”（出示图片）原来是桃子风筝呀。”

　　②学说：小猴放的是桃子风筝

　　5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么开心，它也来了。

　　6、提问①小蜜蜂怎么来的？（飞来的）

　　那我们一起来学一下它的本领吧（师幼一起模仿）

　　（三）讨论

　　1、小动物们都放着自己喜欢的风筝，那你们想不想去放风筝呢？

　　2、你们想放什么风筝？

　　那好吧！今天老师也给小宝宝们准备了风筝，那我们一起去放风筝吧，出发喽！

　　（四）放风筝

　　幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝，让他们体验放风筝的快乐。

　　幼儿园托班语言教案：水果歌

　　活动目标

　　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试根据图谱学念儿歌。

　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备

　　1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

　　2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

　　活动过程

　　一、出示小老鼠导入

　　“今天呀，小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。你们猜猜都有谁呢？好，现在就请它们出来和大家见见面。”

　　1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

　　2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

　　3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

　　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

　　5、教师小结：边告诉幼儿红红的苹果，黄黄的梨子，绿绿的西瓜，紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。

　　二、学念儿歌《水果歌》

　　接下来，小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙，我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。

　　1、学念苹果。

　　引导幼儿看图谱引导幼儿说：什么水果红红的？（请幼儿回答，互动）启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。

　　2、学念梨子。

　　3、（幼儿看图谱教师引导幼儿说：什么水果黄黄的？（启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

　　3、学念葡萄。

　　请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

　　什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

　　6、请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

　　7、请幼儿试着把编的'儿歌连起来念一遍。

　　三、游戏：水果歌。

　　分角色，听到相应的角色的幼儿起身应答。

　　四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　　附儿歌：水果歌

　　什么水果红红的？

　　苹果苹果红红的。

　　什么水果黄黄的？

　　梨子梨子黄黄的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果绿绿的？

　　西瓜西瓜绿绿的。

　　篇二：幼儿园托班语言教案《苹果娃》

　　活动目标

　　1.乐意参加游戏，体验大家一起玩的快乐。

　　2.在游戏中认识并区分红、黄、两种颜色。

　　活动准备

　　1.红、黄苹果胸饰各20个

　　2.两棵大苹果树。

　　活动过程

　　一、出示红、黄两种颜色苹果的卡片

　　1.教师：小朋友，今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，很漂亮，猜一猜是什么？

　　（幼儿发散思维，随意猜）

　　究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？

　　2.出示红苹果娃娃

　　教师以苹果口吻：大家好，我是红苹果娃娃！”

　　教师：我们一起跟红苹果娃娃问好。

　　-红苹果娃娃你好！

　　教师：还有一位客人等着我们请他出来，请出来吧！

　　（出示黄苹果）

　　3.看谁说得快

　　老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

　　教师：欢迎苹果娃娃！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢它有个要求，

　　谁能大声的喊出它的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！

　　二、游戏：我是×苹果娃娃

　　1.请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前

　　教师：小朋友真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！

　　你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请你们把礼物戴起来吧！

　　现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？

　　（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）

　　2.幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

　　老师说：红苹果娃娃站起来！

　　颜色相同的苹果娃娃站起来。

　　提问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）

　　来来来，红苹果娃娃跳起来。

　　好啦，红苹果娃娃请休息。

　　黄苹果娃娃同上

　　三、送苹果娃娃回家

　　1、出示两棵树妈妈

　　教师：苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？

　　他们的家在哪里？

　　红色树妈妈说：红色的苹果娃娃请进来.。

　　黄苹果娃娃回哪里呢？

　　黄色树妈妈说：黄色苹果娃娃请进来。

　　2.教师示范送苹果娃娃回家

　　师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？

　　指一指它的家在哪？小朋友真聪明！

　　四、结束

　　你们的苹果娃娃都回家了，好，跟苹果娃娃们再见！

　　（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）

　　幼儿园小小班语言教案：拔萝卜

　　活动目标：

　　1、能安静听故事，理解故事内容并学说主要对话。

　　2、分角色进行简单的表演，知道人多力量大的道理。

　　活动重点：学说故事中主要的对话，分角色进行简单的表演。

　　活动难点：知道人多力量大的道理。

　　活动准备：

　　1、请大班幼儿准备故事表演，故事和舞蹈的背景音乐。

　　2、表演故事用的道具（大萝卜、胡子、围裙）和头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子）。

　　3、背景图一幅、萝卜等贴绒若干。

　　活动过程：

　　1、出示老公公，边讲述故事边出示贴绒教具，引导幼儿学说主要对话。

　　（1）师：看，是谁来了？（老公公）〔讲述故事第一段后出示背景图〕

　　（2）继续讲述故事，引导幼儿边说边做动作，“嗨哟，嗨哟” “×××， ×××，快来帮忙拔萝卜！”“唉——来了，来了。”

　　问1：老婆婆去叫谁了啊？

　　问2：小姑娘怎么说的？

　　问3：小狗说……

　　问4：小狗喊……

　　（3）师：小朋友真棒，跟老师一起把故事讲完了，萝卜拔出来了吗？（拨出来了）萝卜是老公公一个人拔出来的吗？（不是）那是谁拔出来的呢？（是大家一起拔的）对，是最后大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大。

　　2、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。

　　（1） 师：今天，老师还请来了大班的哥哥姐姐来表演《拔萝卜》，看看谁是最安静的小观众，我们掌声欢迎！〔幼儿观看大班幼儿表演〕

　　（2） 师：哥哥姐姐表演地真棒，我们拍拍小手谢谢他们吧！

　　（3） 教师以不同形式指导幼儿练习主要对话和动作。

　　师：刚才哥哥姐姐们表演的真像。

　　A：拔萝卜的动作和表情

　　B：喊人的动作和对话

　　C：老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子的走路动作

　　3、指导幼儿分角色表演故事，感受人多力量大的道理。

　　（1） 请个别幼儿尝试模仿拔萝卜。

　　（2） 师：刚才学了这么多的新本领，那我们也来表演一下，谁愿意扮演老公公？……〔分配角色〕

　　（3） 师：萝卜太大了，请其他的小朋友们也来帮忙一起抬萝卜吧！〔让每个人来尝试抬萝卜，再次感受人多力量大的道理。〕

　　篇三：幼儿园托班语言教案：我家来客人

　　活动目标

　　1、知道有朋友是快乐的。

　　2、学会使用待客语言：XX好、请进、请坐、再见。

　　活动准备

　　1、门铃一只；请一位外班教师配合教学。

　　2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。

　　3、角色游戏玩具若干。

　　活动过程

　　1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

　　――门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

　　2、外班教师回答：“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？”

　　3、现在应该怎么做?(请进，X老师好)

　　4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)

　　5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?

　　6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。

　　7、幼儿分组进行角色游戏。

　　建议

　　活动后可利用画面练习礼貌用语。

　　托班语言教案：小手小脚

　　活动目标：

　　1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

　　2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

　　3、对小手游戏感兴趣。

　　活动准备：

　　小手能干的照片

　　活动过程：

　　1、手指游戏

　　2、小手的本领

　　刚才我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干吗？ 你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

　　3、小手游戏

　　下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　3． 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

　　4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

　　5． 游戏反复进行。

　　篇四：幼儿园托班语言教案：小动物找食物

　　活动目标：

　　1、喜欢参加游戏活动。

　　2、注意倾听对方讲话。

　　活动准备：

　　1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

　　3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。

　　活动过程：

　　1、 教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。

　　我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）

　　2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。

　　小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……

　　3、 边找食物边念儿歌：

　　小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

　　小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。

　　小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。

　　小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。

　　小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。

　　4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。

　　教师带领幼儿边念儿歌边找食物。

　　5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

　　6、教师鼓励幼儿找对了食物。

　　教师小结：