珍爱生命直面挫折教案（精选8篇）

　　珍爱生命直面挫折教案1

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解什么是挫折，并能够正确面对。

　　2、学习掌握承受挫折、战胜挫折的方法，尝试进行自我调节。

　　活动过程记录：

　　一、游戏导入，激发幼儿兴趣

　　师：请在30秒内夹弹珠，胜利的小朋友有奖品。请得到奖品的小朋友做表情动作（高兴），没有得到奖品的小朋友（不高兴）

　　（评析：游戏中引出课题，为下面的活动作铺垫）

　　二、师幼共同分析图片中的不同情绪（挫折后）

　　1、观看PPT，师幼共同讨论，不同的情绪。

　　2、挫折：不被认可，难过，伤心

　　3、你在生活中遇到过什么挫折？幼儿自由讨论，教师轻声指导。

　　师小结：我们都会遇到挫折，我们要解决掉，找到正确的方法，正确面对。

　　（评析：教师通过图片、PPT直观地让幼儿正确认识挫折，理解挫折）

　　三、帮助幼儿掌握战胜挫折的方法

　　1、观看手偶戏（吸引幼儿的眼球）并提问。

　　2、在生活中如果遇到挫折，你想学它们什么？

　　师小结：在生活中遇到挫折，我们要微笑面对，赞扬鼓励自己，加油坚持，动动脑筋。

　　（评析：手偶戏为本次活动的亮点，建议教师讲故事时再绘声绘色些）

　　四、结束

　　师幼共同分享经验。

　　珍爱生命直面挫折教案2

　　教学目标

　　1、认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。

　　2、情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。

　　3、行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法

　　一、认识挫折

　　1、导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。

　　2、组织学生讨论：

　　你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢？

　　二、了解挫折

　　1、谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例

　　2、分析挫折可能产生的原因。生：（讨论）

　　三、感受挫折

　　1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应

　　2、请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。

　　3、谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。

　　四、善待挫折

　　1、善待挫折

　　2、师生共同探讨善待挫折的方法。

　　五、欣赏歌曲，并寻求榜样的力量，战胜挫折。（《真心英雄》）

　　（结束语）同学们巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊！”我们要做生活中的强者，正确认识挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。

　　珍爱生命直面挫折教案3

　　教学目的：

　　让学生了解怎样正确对待竞争、挫折的含义和如何积极应对挫折。

　　教学要求：

　　竞争和挫折是人生道路上司空见惯的正常现象。学会正确对待挫折，是做成一件事或几件事，甚至是实现宏伟目标和远大理想所不可缺少的必备条件。

　　教学过程：

　　一、正确对待竟争：

　　竞争的含义：竞争是凭自身的知识和本领，在实践活动中充分表现自己的实际能力和真实水平的争胜现象。敢于竞争是一种争强好胜的表现，是一个人适应社会和求学上进而必不可少的心理品质和能力。

　　二、培养正确的竞争心理：

　　竞争意识促进人才成长，也能培养人的应变能力。培养正确的竟争心理，能帮助中学生在内心里树立起强烈的责任感、义务感和为中华振兴而读书的远大志向，在学习上产生积极的进取心和自信心，并做到不甘于落后，依靠自己的主观努力创造必要的条件，充分利用客观有力条件，争取学业的进步和成功。

　　中学生可从以下几方面着手，培养自己的健康正确的竞争心理：

　　（1）正确认识竞争

　　（2）敢于竞争

　　（3）善于竞争

　　（4）增强自己的应变能力

　　（5）互帮互学，博采众长

　　（6）增强自制力

　　（7）保持良好的身心状态。

　　三、竞争中常见的不健康心理及矫正：

　　竞争中常见的不健康心理及矫正原则如下：

　　1、嫉妒心理

　　2、自私心理

　　3、惰性心理

　　4、饶幸心理

　　5、自卑心理。

　　此外，还有紧张焦虑心理、埋怨心理、作弊心理等对参与竞争都会造成不良影响。

　　四、挫折的含义：

　　“挫折”是指人在从事有目的的活动中，遇到障碍或干扰，遭受到损失或失败时产生的紧张状态和情绪反应。

　　五、积极应对挫折：

　　1、正确认识挫折的作用

　　2、勇敢面对挫折的考验。

　　3、积极应对挫折的挑战。

　　珍爱生命直面挫折教案4

　　活动目的：

　　1、正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有长短之分，更有质的差别；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。

　　2、从现在做起引出学生面对挫折的思考，增强学生意志力品质的锻炼，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。

　　活动准备：

　　1、预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料

　　2、准备一些纪念品。

　　活动过程：

　　1、主持人总结校运会和篮球赛的情况，祝贺获得名次的同学，鼓励他们再进一步，表扬积极参与的同学和后勤人员。言明这两场比赛有不尽人意的赛果，但同学们都已经尽力，鼓励他们要有良好的心态和意志力直面挫折，动员同学们把体育精神继续发扬到学习中。

　　2、引出这次班会的主题——“逆风飞扬——直面挫折”

　　3、玩游戏——“蛋的进化”

　　操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳……依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利，胜者均获纪念品一份。

　　小结：正如这个游戏的进化过程，很多时候，当我们付出很多努力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气？命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，委靡不振；信心和勇气才会让你成功。其实，人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。

　　结束语：引用鲁迅的一句话：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”祝愿同学们在未来的人生旅途中能逆风飞扬，坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。

　　珍爱生命直面挫折教案5

　　教学目标:

　　1、理解不同的人对待挫折的态度是不同的

　　2、造成人们对待挫折有不同态度的原因是各不相同的

　　3、理解挫折是坏事,但在一定条件下也可以变成好事

　　4、能够承受挫折、勇于开拓进取的精神，是一种可贵的精神。

　　教学重难点

　　1、造成人们对待挫折有不同态度的原因是各不相同的，记事本节的重点，也是难点。

　　2、挫折的两重性

　　教学方法：

　　1、本节可以从正反两面对比着讲

　　2、要深入浅出

　　3、启发式

　　教学过程:

　　导言:通过上节内容的学习,我们了解了挫折是普遍存在的,可以说是无法避免的,然而,在现实生活中,面对同样的挫折,不同的人会有不同反应,比如,爱迪生,面对那么多的失败,他没有退缩,而是勇敢的与挫折作斗争,结果,他取得了成功,相反,有的人却在挫折面前屈服了,甚至一蹶不振,为什么会出现不同的结果呢?造成的原因是什么呢?难道所有的挫折都是坏事吗?今天,我们就这个问题,做以下详细的研究,相信大家能通过自己的努力,完成今天的学习任务.

　　展示教学目标:

　　1、理解不同的人对待挫折的不同态度各是什么。

　　2、理解造成人们对挫折有不同态度的原因是各不相同的。

　　3、理解挫折的两重性。

　　展示自读提示

　　1、人们对挫折的感受和反应有何不同？

　　2、人们面对挫折，有哪些不同的态度？

　　3、为什么不同的人对挫折的承受能力会各不相同呢？

　　4、如何理解“挫折是坏事，但在一定条件下也可以变成好事”？

　　(学生自读8分钟,教师巡视)

　　检查提问:

　　教师在检查过程中应注意的问题:

　　1、讲述生活目标时,要讲述“正确的人生目标，使人生的灯塔”，正确的人生目标，又使人生的精神支柱，“而且还要讲述没有正确的生活目标，也就没要前进的方向，没有精神支柱，一旦遇到困难和挫折，很容易意气消沉，经受不住挫折的考验。

　　2、将挫折的两重性时，要从学生中找一些具体的事例来证明挫折有时也是好事的道理。

　　3、注意学生回答问题时的一些偏差，引导其他学生予以纠正，培养学生的自学和理解能力。

　　珍爱生命直面挫折教案6

　　一、活动目的：

　　社会经济飞速发展，人们的生活水平日益提高，大部分小学生的家庭经济富足，多数都是独生子，家长倍感关切。孩子在宠爱（甚至是溺爱）中长大，像是温室里的花朵，一点点的风吹草动，都会是一种巨大的打击和挫折。通过这次挫折教育主题班会活动，让学生学会正确面对困难与挫折。引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。

　　二、活动准备：

　　1、学生收集名人克服困难与挫折的小故事。

　　2、搜集新闻报道。

　　3、准备《真心英雄》这类励志歌曲。

　　三、活动程序：

　　1、创设情境，感受挫折。

　　播放动画视频《爱迪生》爱迪生在失败五千多次后，发明出钨丝灯泡的故事。看完视频后，请学生围绕故事进行讨论。

　　①爱迪生在发明灯泡的过程中遇到了哪些困难？

　　②他是怎样面对这些困难的？

　　③你从爱迪生身上学到什么？

　　感悟：失败是成功的必由之路，失败越多，离成功也就越近；那些永远不敢尝试、害怕失败的人永远不能获得成功。

　　总结：每个人都有他自己的人生理想和奋斗目标。有志者总会不断地努力，向着自己的人生目标迈进，但在奋斗的过程中，难免会遇到这样或那样的困难挡住你前进的脚步。在这种情况下，人们就会产生紧张、不安、失意等情绪反应，并伴随着相应的外部行为反应，这就是挫折。挫折在弱者面前是一块绊脚石，但在强者面前确是一块垫脚石。

　　2、了解挫折。

　　你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢？谈谈你自己心目中能算得上“挫折”的事例。（你遇到挫折的时间、你遇到的是什么挫折、你是怎样克服的。

　　3、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”——讲故事。

　　你知道哪些名人大家遭受挫折、战胜挫折的故事给大家讲一讲。

　　居里夫人在经历无数次失败后，提炼出了一克镭。

　　张海迪身残志坚，成为世人学习楷模。

　　贝多芬双耳失聪，创作了举世闻名的《命运》交响曲。

　　4、教师给学生读两则新闻报道。一则是江西三名学生因未完成作业相约跳楼；另一则是疑因高考成绩不理想跳楼。通过两则反面案例，来警醒学生正确对待挫折，珍爱生命。

　　5、欣赏歌曲《真心英雄》，并寻求榜样的力量，战胜挫折。

　　学唱歌曲，并体会歌词的含义。

　　总结：相信同学们都喜欢遇到挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折，刚才歌中唱得好“不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”。它告诉我们：人必须经历挫折，才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力，要勇于正视挫折，磨炼自己，才能取得成功。

　　6、师生共同探讨善待挫折的方法。

　　我们在遇到挫折后，会用哪些方法对待呢？

　　生回答：听音乐、找人述说、写日记等。

　　师补充：情倾诉法、音乐疗法、转移注意法。

　　总结：挫折是人生的一笔财富，从某种程度来说，它是我们事业成功的基石。经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的`知识。

　　四、自我反思

　　是乐观面对挫折，还是悲观应对，除了与个人的性格（据说性格和血型也有关系，我指的是天生的。）有关外，更重要的是所处的外在的教育环境（家庭教育和学校教育）。作为一名教育工作者，在应试教育的大环境下，老师不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的心理健康。当我看到社会上因为教育缺失而造成的无法挽回的极端事实时，我都会深刻反思自己在平时的教学工作中是否存在一些过失。如果发现问题就要及时补救。教师，是一个人人生中最重要的引路人。教师的一句话一个动作都有可能改变学生的一生。

　　所以，作为老师一定要谨言慎行，切莫随意。也许老师的一个不经意，深深的影响到一个学生。教师在学生面前，一定要扮演一个积极乐观向上的角色，要把生活正能量传递给班上每一个孩子，让他们学会笑对挫折，珍爱生命。

　　珍爱生命直面挫折教案7

　　课标要求：

　　概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识*改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

　　教学目标：

　　（1）知识与能力：通过列表等方法归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革，结合苏联和中国改革的情况，开展讨论，谈谈对*改革的认识。

　　（2）过程与方法：阅读恩格斯和邓小平关于*的论述等历史材料，理解历史材料，并运用它来说明论证自己的观点。通过这种学习过程，能够概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识到*改革的复杂性、艰巨性和曲折性。能够简述苏联解体的经过和苏联解体的原因。

　　（3）情感、态度与价值观：通过对苏联改革经验教训的学习和总结，坚定*改革的信心，树立求真、务实和改革创新的意识。通过对苏联从一个超级大国到走向解体原因的探讨，激发学习兴趣和探究意识。

　　教学课时：

　　1课时

　　重点难点：

　　重点：认识从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，苏联解体的经过和苏联解体的原因。

　　难点：从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，苏联解体的经过，认识*改革的复杂性、艰巨性和曲折性，通过探究性学习和社会调查，能够清晰认识苏联的解体并不代表*制度的失败，并总结我们中国应该吸取哪些经验教训。

　　教学建议：

　　1、课前思考：到20世纪50年代时，斯大林模式是否仍然有其优越性呢？导入新课。讲清从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，使学生对苏联的*改革有一个全面的认识。

　　2、苏联高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的失误长期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族矛盾；戈尔巴乔夫背离了*基本原则和方向的政治体制改革；西方资本主义国家的“和平演变”战略的影响，导致苏联解体。

　　3、苏联的解体只能看作是*的一种模式已经僵化而又长时期改革所导致的失败，而决不是整个*制度的失败。苏联解体的教训说明中国的*改革的重要性，说明了*国家改革必须坚持正确导向的重要性。

　　4、培养探究学习能力的养成，组织小组讨论：苏联的*改革为中国等*国家提供了哪些经验教训？（将学生分成几个小组，学生围绕这个主题去搜集材料，形成自己的观点。以小组为单位进行讨论，在全班讨论会上对讨论主题发表自己的见解，并谈谈自己是如何找到这些材料和得出结论的，与同学分享和接受同学的批评。教师就学生的讨论发表自己的见解，并做出总结）

　　5、培养学生的实践活动能力，要求学生开展社会调查：走访一家国营企业，了解过去斯大林模式对当时经济发展有哪些影响？现在企业的经济发展有了哪些新特点？情况如何？谈谈你的感想，写一个调查报告。

　　珍爱生命直面挫折教案8

　　一、活动目的：

　　1、通过挫折教育，让学生知道挫折是一把双刃剑，既可以把我们割伤也可以为我们所用，关键是看我们握住了剑柄，还是握住了剑刃。从而正视挫折，敢于失败，培养积极应挫的心理品质。

　　2、正确看待挫折与成功，正确看待考试，提高学生学习的自信心。

　　3、做好切实可行的学习生活计划。

　　二、活动地点：

　　本班教室

　　三、活动准备：

　　1、黑板上写好班会主题

　　2、对班会中的节目要适当排练。

　　四、活动过程：

　　1、班主任导入

　　自从月考考试后有的同学学习劲头不高，我在通过与这些同学的私下交谈中了解到：

　　（一）这些同学学习状态不好，意识消沉。

　　（二）学习缺少动力，每天完成老师布臵的一些任务后就不知道该做些什么。

　　（三）找不到学习的乐趣，学习成绩上不去，心里就越烦躁，越烦躁，就越不能全身心的投入到学习中，陷入这种不良循环。如何才能走出这个误区呢？这节课我将继续和同学们一起探讨成功的秘诀。先讲一个故事：

　　有一个人，在他二十一岁时，做生意失败；二十二岁时，角逐美国州议员落选；二十四岁时，做生意再度失败；二十六岁时，他的情人离开人间；二十七岁时，一度精神崩溃；三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选；四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选；四十七岁时，提名副总统落选；四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统！这个人就是林肯。

　　面对紧张忙碌的学习生活，成绩不理想，他人的讥讽，解不完的难题，亲人的叮嘱等等，压得同学们透不过气来。于是，有的同学目标动摇了，斗志消沉了，面对挫折，我们该怎么办，今天，我们大家来谈谈，挫折与成功。

　　2、解决问题

　　师：请同学们看下面一个小故事

　　案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢！于是沮丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别。

　　师：请问同学们你们怎么看待这个问题（思考片刻）。

　　学生回答演讲

　　案例2：拿破仑。希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。

　　观看学生表演案例

　　师：是什么让她发生了如此大的转变呢？学生回答演讲师：回答的非常准确，我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们，我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们，一个人刚开始的心态，在很大程度上就决定了最后的成功，这比其他因素都重要。良好积极的心态是乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、有强烈的成就感，这就要求我们以满腔的热忱对待学习和生活，它不仅能激励自己为实现目标采取行动，而且能对周围的人产生巨大的影响和感染。同学们，你们认为这种热忱在我们学习生活中的表现是什么？

　　学生讨论

　　师：很好，理想和追求就是我们奋斗的目标，是我们产生热忱的源泉。在这里我想用青年毛泽东的两句诗来回答大家，“数风流人物，还看今朝”。同学们现在都是风华正茂的年华，“少年立志，当凌云”。中华民族的伟大复兴需要英才的不断涌现，因此同学们应该从现在起树立起远大的理想，为中华民族之崛起而努力读书，你们现在正是人生的黄金时期，你们有旺盛的精力，有惊人的记忆力。自古英雄出少年，微软公司中国研究院首席科学家张亚勤博士，是美国IEEE学会成立110年来最年轻的（只有31岁）院士；世界级科学家、中国有突出贡献的优秀学位获得者是32岁的周逸峰；中国科学院武汉植物研究所副所长、湖北新长征突击手是33岁的计算生物学家钟杨研究员；美国五大证券公司之一的培基公司的高级副总裁是26岁的黄泌；清华大学紫光集团副总裁是31岁的郭之林……这些活生生的例子，无一不证明了这一点。

　　3、采取措施师：理想就是对人生目标的确立，同学们我们该采取那些措施来使我们向着自己的目标不断奋进呢？我们应该清楚的写下自己的目标以及达到目标的计划，用强大的信念作为达到目标的后盾，把老师和家长的话牢记在心，信念能够产生勇气精力，智慧能力，从而实现自我价值，踏上卓越之路。

　　4、班主任寄语

　　成功不是赢了某一次，而是任何时候不放弃追求下去的信念。成功者是需要坚韧的毅力和非凡的勇气的。一个人经历一些挫折并不是坏事情。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷；有鲜花，也有荆棘。在你伸手摘取美丽的鲜花时，荆棘同时会刺伤你的手。如果因为怕痛，就不愿伸手，那么对于这种人来说，再美丽的鲜花也是可望而不可及的。

　　成功永远属于挑战失败的人。我们拥有年轻，年轻没有失败。只要能战胜荆棘，战胜自己，即便是遍体鳞伤，至少也可以证明——我们曾经奋斗过，我们不是挫折的奴隶！没有赢但也没有输！

　　同学们，在学习中你们遇到挫折时，你们就该正视挫折，永不言败，努力走向成功。林肯不也是经过九次沉重的打击，最后才当上总统的吗？

　　同学们，我们要对成功说：你不要来得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我们要对挫折说：让暴风雨来得更猛烈些吧！面对成功，请一笑臵之；面对挫折，请绽放从容的笑脸，挺直坚强的腰板吧！人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天，真正的勇士怎会畏惧失败与挫折！

　　5、班会结束

　　让我们携手共创美好的明天吧，我相信我们一定会成功的。

　　6、师生合唱《团结就是力量》或《明天会更好》

　　轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停