人教版九年级音乐上册《说唱天地》单元备课教案

人教版九年级音乐上册《说唱天地》单元备课教案

　　单元课题名称

　　说唱天地

　　单元教学内容

　　1.欣赏：京韵大鼓《贺新春》，学唱京韵大鼓《重整河山待后生》。

　　2.欣赏：单弦牌子曲《风雨归舟》，四川清音《布谷鸟咕咕叫》，苏州评弹《蝶恋花·答李淑一》。

　　单元目标

　　1.了解说唱音乐基本分类，认识说唱艺术的方言、乐器、演唱形式等音乐特征。

　　2.欣赏和学唱说唱艺术，逐步建立热爱中国说唱音乐的情感。

　　单元教学重、难点

　　教学重点：

　　1.学唱《重整河山待后生》。

　　2.欣赏不同地区的说唱作品，初步感受说唱音乐的风格特点。

　　教学难点：

　　1.《重整河山待后生》旋律跨度比较大，长音较多，注意引导学生的气息支持，并注意咬字吐字、装饰音等。

　　2.从伴奏乐器、前奏间奏、唱腔结构和旋律音调等方面启发学生，初步认识并正确区分四种曲艺音乐。

　　单元主要教学方法

　　听唱法、讲解法、自主学习法、合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。

　　重难点指导

　　1.本单元以中国曲艺的说唱艺术为主要内容，选取了不同地区和不同风格的说唱作品进行学唱和欣赏。民间说唱艺术是中国劳动人民自娱自乐中发展起来的一种曲艺形式，所以有地区色彩浓郁、伴奏乐器简单、演唱形式灵活多样等特点。教学中应紧密围绕说唱艺术的基本特征：说+唱+表演来欣赏。说唱艺术中语言如何与唱词紧密结合，在每种说唱艺术中都有不同的表现，讲授及学习都很复杂，可以在学唱《重整河山待后生》找出个别句子分析，让学生了解其重要关系。教师不要过多地介绍复杂的曲牌、分类等专业知识，而只是通过了解说唱艺术在不同地区、不同种类上体现的各种不同的特色，来激发学生更深一步了解其他曲艺音乐的兴趣。

　　2.在学唱《重整河山待后生》中，旋律跨度比较大，长音比较多，应让学生通过多听及模唱找到演唱曲艺唱段的感觉。并重点解决其中比较难唱的.句子。如“花香之地无和平”“为血国耻身先去，重整河山待后生”。注意装饰音的词，如“影、恨、夜、地、耻、去”等。有条件的班级可找学生进行加乐器的表演唱。

　　3.在第二节欣赏课中，学生有可能都是第一次接触曲艺音乐，所以建议每个曲种抓住一个最主要的特征，以便让学生更好地认识及分辨，建议如下要求：《风雨归舟》：过门旋律。《布谷鸟咕咕叫》：唱腔“哈哈腔”“舌尖弹音”。《蝶恋花·答李淑一》：南方方言的咬字吐字。教师可以采用比较法、跟唱法进行教学，针对每一个作品的演唱形式、方言、乐器等特征进行深入地分析，引导学生从不同角度、不同方式加深对中国曲艺音乐的情感体验。

　　单元学习评价要点

　　1.能否通过本单元学习了解说唱音乐的表演形式、基本特征、基本分类等基础知识。

　　2.能否背唱歌曲《重整河山待后生》，能否把握节奏、装饰音、长音演唱等技巧。

　　3.能否分辨出不同地区的说唱音乐。

　　单元习题

　　1.背唱歌曲《重整河山待后生》。

　　2.欣赏：单弦牌子曲《风雨归舟》，四川清音《布谷鸟咕咕叫》，苏州评弹《蝶恋花·答李淑一》，并完成欣赏表格。

　　3.试试说说或唱唱你所知道的曲艺音乐。

　　如：凤阳花鼓、莲花落、天津快板、安徽大鼓、二人转等等。

　　4.听辨题：

　　（1）听辨四段曲艺音乐片段，判断它的流行地区（教师可以自己找4个有方言特色的音乐片段）。

　　A、北京B、广东C、江苏D、四川

　　（2）复听音乐片段，根据伴奏乐器及方言判断曲艺类别（可自己选择）。

　　A、苏州弹词B、广东粤曲C、四川清音D、北京单弦