中班戏说脸谱教案

　　中班戏说脸谱教案篇一

　　设计意图：

　　京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象，有一定功夫的动作，都深深吸引孩子们。在主题活动《我是中国人》的探究中，为满足幼儿对京剧的好奇心，我特地教了两首京剧选段《戏说脸谱》和《红灯记》。每天总是听到孩子们在不听地的唱，边唱边自己做动作。为了让他们更深入地了解京剧，设计了了这一活动，旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏、感受京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。

　　活动目标：

　　1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

　　2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种。

　　3、激发幼儿对京剧艺术的兴趣及热爱民族文化的情感。

　　活动准备：不同颜色的京剧脸谱图片若干个。京剧VCD、磁带等。一次性纸盘子、油画棒等。

　　活动过程：

　　1、欣赏京剧选段《包公断案》。

　　2、引导幼儿说说自己听了京剧的感受，鼓励幼儿大胆描述。

　　3、欣赏京剧脸谱。

　　（1）色彩：了解脸谱色彩与人物个性之间的关系。

　　（2）图案：引导幼儿感受脸谱对称和夸张的图案。

　　4、说说自己所了解的京剧，并分小组表演《戏说脸谱》、《红灯记》。

　　5、制作京剧脸谱。

　　活动反思：

　　本次活动让幼儿在听听、哼哼、学学、做做的过程中，对我国的京剧艺术有了一个浅显的初步了解。从一开始幼儿的积极性就被充分调动起来，睁大了眼睛看录像中的包公，因而勾起了他们想说的欲望。在谈感受时，幼儿各抒己见，踊跃说出自己的感受，由于幼儿已学过一些京剧选段，所以在了解脸谱色彩所代表的含义时，幼儿能轻松掌握，并根据自己对京剧艺术的理解，制作出各种形象的脸谱。

　　中班戏说脸谱教案篇二

　　活动目标：

　　1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》。

　　2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，尝试用合适的力度及简单的动作，表现不同的人物性格特征。

　　3、进一步了解中国国粹----京剧，并逐步喜爱京剧艺术。

　　活动准备：

　　1、欣赏过京剧表演片段，熟悉乐曲的旋律。

　　2、了解京歌中人物及其对应的脸谱。

　　3、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

　　活动过程：

　　一、听音乐入场。

　　师：你们瞧，“小戏迷”剧院来了好多的戏迷朋友等着看我们演出呢，

　　让我们赶快入场排练吧！（听音乐以圆场步入场）

　　二、学唱京歌。

　　（一）学习歌词内容。

　　1、教师范唱。

　　师：今天要上演的曲目是京歌《戏说脸谱》,让我们先来听听这首歌里

　　唱了些什么？

　　2、理解歌词并分句朗诵。

　　（1）提问:这首歌里都唱到了谁?（根据幼儿的回答出示相应的脸谱）

　　（2）帮助幼儿理解歌词内容。

　　3、完整朗诵歌词

　　(1)教师完整朗诵歌词

　　师：原来这首京歌唱的'就是这样几个人物啊：蓝脸的??（按照歌

　　曲节奏朗诵歌词）

　　（2）幼儿完整朗诵歌词。

　　（二）练习演唱“喳?啊?”。

　　1、提问：京歌和我们平时演唱的歌曲有什么不一样？

　　2、小结：京剧是我们中国独有的一门戏曲艺术，演员在表演时有说有

　　唱，声调起伏比较夸张。京剧在演唱时有的音会拖的特别长。在《戏说脸谱》这首京歌中，哪一句最明显呢？让我们再来仔细地听一听。

　　3.根据幼儿回答后教师小结。

　　4.幼儿尝试演唱最后一句。

　　5.引导幼儿看教师手势练习“喳”与“啊”之间的转唱。

　　（三）完整学唱歌曲。

　　1、幼儿跟着原唱轻轻哼唱。

　　2、幼儿尝试完整演唱。

　　3、探索用合适的力度演唱每个乐句，并用简单的动作表现人物的性格特征。

　　（四）分角色表演唱。

　　分角色扮演京剧演员和观众，引导观众在每个句末叫“好！”

　　三、听音乐退场

　　师：今天的演出到此结束，谢谢各位的捧场！我们的小演员今天也都很

　　辛苦，让我们去休息一会吧！

　　（在京歌中谢幕，跟随教师以圆场步退场）