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《奔跑吧兄弟》教案

阿林老师

《奔跑吧兄弟》教案

　　【设计意图】

　　相反是生活中的常见现象。反义词游戏深受幼儿的喜爱。大班幼儿已经建立了反义词的概念，积累了一定的反义词经验。结合大班幼儿的年龄特点与生活经验，根据《指南》精神，我设计了《奔跑吧兄弟》这一综合活动。这一活动，将健康与语言领域的内容进行整合，在发展幼儿动作发展、快速反应能力发展的同时，丰富幼儿的反义词经验。结合最近深受幼儿喜欢的电视节目《奔跑吧兄弟》，加入了撕名牌活动，在游戏中发展幼儿的多种能力。

　　【活动目标】

　　1、在复习反义词的基础上，丰富词汇黑夜——白天，快速——缓慢，坚硬——柔软，弯曲——笔直。

　　2、在游戏中提升快速反应的能力。

　　3、体验集体游戏的乐趣。

　　【活动准备】相反图片ppt、音乐、相反名牌若干组。

　　【重点难点】

　　重点是丰富幼儿的`反义词经验，提升幼儿快速反应的能力。

　　难点是掌握撕名牌的游戏规则，能按照反义词提示互相撕名牌。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　以《奔跑吧兄弟》为主题，引起幼儿参与的兴趣。

　　师：今天我们的小跑男小跑女还跟着我这个团长去相反王国去探险。

　　二、去相反王国探险

　　1、热身活动

　　（1）教师带领幼儿跟随音乐做相应的动作。

　　（2）做相反。请幼儿做出与教师相反的动作。

　　2、看图做相反动作。

　　幼儿在教师提示下根据图片内容，做出与图片相反的动作。

　　3、撕名牌游戏

　　（1）教师与幼儿交流讨论，结合图片丰富幼儿的反义词经验。

　　（2）撕名牌游戏：幼儿去撕与自己背后名牌图片相反的名牌。

　　8个幼儿为一组，一组内有两组反义词名牌，分别贴在8个幼儿的身后。跟随音乐进行撕名牌游戏。

　　（3）教师与幼儿共同讨论游戏成功的经验和失败的教训。总结游戏经验。

　　三、游戏结束。

　　幼儿与教师一同庆祝，在相反王国的探险成功。

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