2 3岁亲子早教课程教案

　　2 3岁亲子早教课程教案

　　第一次课

　　一. 线上精灵

　　教学准备：音乐《郊游》 小凯瑞

　　教学目的：稳定宝宝的情绪，让宝宝熟悉教室环境的同时提升家长宝宝间的亲子信任度。 教学流程：老师请家长和宝宝一起做动作，跟着音乐一手托着宝宝的小屁股，一手环抱着宝宝进行圆圈游走。

　　二. 自我介绍

　　教学准备：童谣《如果高兴你就说hello》 小凯瑞

　　教学目的：培养宝宝对自我的认知，通过教室的集体氛围，强化宝宝社会性交往的初步意识。 教学流程：老师先和小凯瑞一起做示范，进行自我介绍，然后请宝宝们依次进行自我介绍，其他的家长和宝宝一起欢迎刚刚做完自我介绍的宝宝。（大家好，我是凯瑞，谢谢）

　　三. 妙语连珠

　　《五个手指1》

　　教学准备：儿歌 小凯瑞

　　教学目的：培养宝宝语言理解能力，并且刺激宝宝听觉，训练宝宝的开口音发展。

　　教学流程：教师让宝宝坐在自己的腿窝窝上，并在小凯瑞的手上进行手部动作示范，在示范过程中仔细讲解动作要领，然后请家长一边说儿歌一边在宝宝手上进行手指游戏。 附儿歌：

　　一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)

　　两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

　　三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

　　四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

　　五个手指拍拍拍(两个手对拍)

　　五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)

　　叽里咕噜滚下来(在宝宝身上从上往下快速的挠)

　　四. 欢乐节拍

　　《维也纳时钟》

　　教学准备：音乐维也纳时钟 小凯瑞

　　教学目的：培养宝宝良好的音乐感知能力，加强宝宝家长的亲子信任度。

　　教学流程：

　　1. 聆听音乐，家长在宝宝肩部拍打节奏。

　　2. 主教抱着小凯瑞分解动作，并带着家长一起进行。

　　3. 完整邀请家长跟音乐一起做动作。

　　指导语：小月龄的宝宝音乐环节主要通过家长的肢体带动让宝宝被动的感受音乐的节拍，所以要请爸爸妈妈们放开来跟着老师来进行音乐游戏，让宝宝们在感受音乐同时，增强亲子信任度。

　　五. 心灵手巧

　　《五指抓通心粉》

　　教学准备：若干通心粉1份/人 碗2个/人

　　教学目的：训练宝宝五指抓握能力，发展宝宝手部小肌肉动作

　　教学流程：

　　我们的小手有很多很多的本领没有发挥出来呢，“咕噜，咕噜，咕噜.”呀，什么声音啊，原来是老师的肚子有点饿了，我要吃东西啦，宝宝们吃东西的时候用什么拿的呀，用我们的小手，那今天老师也带来了好吃的东西。

　　1. 主教出示通心粉。

　　2. 主教示范从一个装有通心粉的碗里抓（通心粉）——平移——放（空碗），示范3次。

　　3. 换手练习，收回教具。

　　4. 统发给宝宝们进行操作，教师进行个别指导。

　　指导语：宝宝在抓握的时候，家长要引导宝宝抓握和放，并且勿让宝宝吞食物体，家长在 家里可以用芸豆，黄豆，大米之类的帮助宝宝练习。在家中这个月龄可以尽量让宝宝自己 拿饼干，水果等自己吃，既可以帮助宝宝有意识的服务自我，也训练手指捏的动作。

　　六、亲子时间

　　《宝宝头上妈妈的.手》

　　教学目的：锻炼宝宝皮下组织血液循环以及头部皮肤的感知觉。

　　教学准备：背景音乐轻音乐 被动操儿歌 小凯瑞

　　教学流程：

　　1. 主教老师请出凯瑞做出示范，在做动作时仔细分解每个动作的要点。

　　2. 统发毛巾被，请家长平铺开来，让宝宝趴卧在毛巾被上。

　　3. 主教带着家长一起做动作，并观察每位家长动作是否标准，及时指导并纠正不正确的动作。

　　4. 跟音乐做动作，家长尽可能跟着儿歌边说唱儿歌边做动作，营造良好的语言氛围。 附儿歌：

　　宝宝头上妈妈的手，（家长手掌放在宝宝的头部搓揉）

　　轻轻暖暖的好温柔，（动作同上）

　　先从小坡下拉山，（家长手掌由头部滑至宝宝的劲部）

　　再从中间往上走，（再由劲部走至宝宝的头顶处）

　　走啊走，游啊游，(家长五指张开贴在宝宝头部做游走)

　　一直走到山脚下，（手掌由头部滑至宝宝的劲部）

　　休息一下继续走，（双手同时在宝宝的劲部处进行轮动拍打动作）

　　七. 运动宝宝

　　《彩虹伞-五彩伞浪》

　　教学目的：刺激宝宝的视觉发展，训练宝宝的适应能力和视觉变幻能力，提升宝宝的手臂肌 肉力量

　　教学注备：彩虹伞一顶 欢快音乐

　　教学流程：

　　1. 主教老师邀请宝宝父母一手抱着宝宝一手帮助老师铺伞，老师唱到：彩虹伞来了，彩虹伞来了，大家快来快来铺伞，彩虹伞呀真好玩。

　　2. 彩虹伞铺开后父母把宝宝脚对脚趴放在彩虹伞上，父母捏住彩虹伞的边角并下蹲，做上下抖动的动作，主教老师会鼓励宝宝去看、拍伞泡，老师配合及时播放欢快音乐。

　　注意事项：父母抖伞幅度不要太大以免盖住宝宝的视线，让宝宝产生紧张害怕的感觉，宝宝就会不愿意再进行这个游戏了，班级宝宝坐立的较好的情况下就让宝宝们背靠背的坐在彩虹伞中心处。