《一株紫丁香》教案 (人教版二上)

　　【教学目标】

　　1.会认8个生字。会写10个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。

　　3.树立起尊敬老师的心愿。

　　【教学重难点】

　　重点：会认8个生字，会写10个字，并能有感情地朗读课文，

　　难点：体会师生之间的深厚感情。

　　【课时分配】

　　2课时

　　第一课时

　　【课时目标】

　　初读课文，认识生字，理解字词意思，记住字形，会工整地书写“休”、“牵”“困”等字。

　　一、图片导入

　　1.认识紫丁香

　　(出示：紫丁香图片)哪个小朋友认识这种花吗?(紫丁香)夸夸紫丁香。谁愿意来给大家介绍紫丁香。

　　介绍得真好，多美的花啊。今天，我们要学习一首好紫丁香有关的小诗《一株紫丁香》。(板书课题：一株紫丁香)。齐读课题。

　　2.学“株”

　　翘舌音。因为一株后面跟的是植物，所以，“株”是木字旁，右边的“朱”表示读音。再读课题。

　　紫丁香是一种植物，所以，我们说可以说一株紫丁香。看着图，你还可以说一株什么呢?(出示：菊花、草、芦荟)

　　我们可说一株荷花、草、芦荟

　　二、整体感知、疏通字词

　　(一)生字词学习

　　师：这是一首小诗，一共有几个小节?请同学们大声朗读这篇课文，边读边给每一节标上序号。要求读准生字，读通句子，遇到不认识的字到课文下边的“桃子”和“树叶”中找

　　一找，借助拼音读准字音。

　　1.生字宝宝来和大家打交道了，认识他们吗?谁愿意来当一回小老师带领大家读第一行。齐读2遍。你觉得哪些字音要提醒大家注意的?(注意”伸”字，翘舌，前鼻音。)

　　2.给生字宝宝摘掉拼音帽子，你还认识他吗?指名三人分行读。

　　“踮”：第三声。踮起脚尖儿来走走看?是一个动作，抬起脚后跟，使脚尖着地。和脚有关，所以是足字旁，右边表读音。

　　疲倦：你能给疲倦找个近义词吗?(疲劳，劳累)什么时候会让人感觉疲倦?疲倦的时候，我们容易生病，所以是病字框。里面的“皮”表示的是读音。

　　挂牵：还可以怎么说?和哪个词意思是一样的?(牵挂)

　　是什么意思呢?我们看两个句子，体会体会。

　　牵挂包含有想念、担心的.意思。

　　小结：挂牵和牵挂意思是一样的，都是说，因放心不下而想念、挂念。

　　甜：酸甜苦辣，甜是一种味道。什么是甜的?反义词，苦。

　　3.摘苹果。每个苹果里面都有一个词语，只要你读对了这个词语，苹果就会落到下面的箩筐里面，想不想试一试。(想)我们一起来读。

　　4.好，我们加大难度，去掉熟字，你还认识这些生字吗?开火车。火车、火车在哪里?

　　5.有什么好方法可以记住这些生字宝宝?加一加。

　　()+()=株

　　6.猜一猜

　　这些生字你们是否都记住了呢?我开考考你们，我们来猜字谜。

　　猜之前老师有一个

　　要求，你知道了答案千万不要说出来，放在心里，给其他同学一个思考的机会，你也可以举手，我看谁反应最快，最先举手了。

　　“牵”：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画;写一写

　　“困”：四四方方一间房，一根木头放中央。

　　休：一个人靠在一根木头上休息。

　　“甜”：舌头舔香蕉(甘草)的味道。

　　(二).指名分节，朗读课文。

　　三、写一写

　　这些生字宝宝我们都会读了，都认识了。下面动手写一写，看看谁写的最漂亮了。

　　1.范写。

　　2.学生练写。

　　3.讲评。

　　休伸院除

　　左右结构，左窄右宽。

　　甜歌

　　左右结构，左右差不多宽。