教科版五年级下册语文《北京话品析课》教案

教科版五年级下册语文《北京话品析课》教案

　　一、教学目标。

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、读懂课文内容，从课文中感受北京话的魅力，体会作者对北京话的深厚感情，激发学生对北京的向往之情。

　　3、理解含义深刻的句子，揣摩作者是怎样表达自己对北京话的喜爱的。

　　二、重难点。

　　1、感受北京话的魅力，体会作者对北京话的深厚感情，激发学生对北京的向往之情。

　　2、理解含义深刻的句子，揣摩作者是怎样表达自己对北京话的喜爱的。

　　三、乐学善思办法。

　　1、通过让学生听大师侯宝林的相声《北京话》激发学生去探究北京话的'魅力的兴趣。

　　2、让学生听北京话的录音，让学生感受北京话的魅力。

　　四、教学流程。

　　（一）创设情境，引入新课。

　　同学们都喜欢听相声吧，今天老师给同学们带来了一段相声大师侯宝林的相声《北京话》请同学们欣赏。听了这段相声你有什么感受？今天我们就来学习课文《北京话》

　　（二）初读课文，整体把握。

　　快速浏览课文，想一想课文的主要内容是什么？从中你感受到了什么？（作者对北京话的喜爱之情。）

　　（三）精读品味，体会情感。

　　1、自读勾画：从哪些地方你感到作者很喜爱北京话？用“——”勾画。

　　2、汇报点拨：

　　（1）体会“我在北京话的诱惑中，改变着自己”一句的深刻含义。

　　（2）抓住“诱惑”追问：北京话的诱惑在哪里？（相机播放北京导游讲话、北京老人聊天、北京小贩吆喝的课件，让学生体会北京话的诱惑，与作者一起感受。）

　　（3）重点指导朗读句子：“我像一滴方言的水珠，融入北京话的汪洋大海之中”。

　　3、自读讨论：作者分别写了谁学说北京话？你有什么体会？抓住句子或词语说一说

　　（1）体会北京话很重要的句子：“北京话此文转自斐。斐课件。园FFKJ。Net也是一种汉语方言——不过是最接近普通话的方言”。

　　（2）在第3自然段中找出作者写朋友学说北京话失败的心情的句子，说说朋友为什么会有这样的心情？这体现出北京话在朋友的心中怎么样？

　　（3）最能抒发作者感情的句子是哪句话？为什么北京话是不朽的？

　　（四）揣摩写法，拉近距离。

　　1、回顾全文：作者喜爱北京话的原因是什么？作者是怎样表达自己的喜爱之情的？

　　2、小结，梳理写作方法。

　　3、指名交流：我们的家乡话与普通话有哪些不同？