中班科学活动教案

中班科学活动教案

　　教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。中班科学活动教案应该怎么写?

　　中班科学活动教案

　　活动目标：

　　1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，激发幼儿对溶解现象的好奇心。

　　2、通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。

　　3、感受参加吹泡泡活动的快乐，体验成功的愉快。

　　活动准备：

　　洗衣粉、洗手液、洗发水、沐浴露等常见洗涤用品(一组一种);人手一杯清水;吹泡泡的工具;搅拌棒;座位安排(前面放一排操作台)实物图标记。

　　活动过程：

　　1.提问引起幼儿兴趣。

　　(1)师：小朋友有没有吹过泡泡?

　　(2)引导幼儿讨论：在清水中加些什么可以吹出泡泡?

　　(3)幼儿认识洗涤用品。

　　2.制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的'泡泡。

　　(一)第一次操作(引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象)

　　(1)请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里搅拌，引导孩子观察洗涤用品在水里溶解的现象。

　　师：小朋友选一种自己喜欢的洗涤用品，把它放到水里，搅拌一下，仔细观察洗涤用品发生了什么变化，水又发生了什么变化?

　　(2)幼儿交流操作过程

　　(3)教师示范，解释溶解现象

　　小结：洗涤用品加入水搅拌后就在水里溶化了，我们把这种有趣的现象叫做溶解

　　(2) 吹泡泡玩一玩(你们做的泡泡水吹出泡泡吗?)

　　小结：洗洁精更容易处出泡泡，泡泡水浓就容易吹出泡泡，适时进行安全教育。

　　(二)第二次操作(通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。)

　　(1)把刚才小朋友介绍的方法用一用。

　　(2)也可以加入两种或者更多种的洗涤用品混合后再吹泡泡，你发现了什么秘密?。

　　(3)幼儿交流经验

　　总结：不同的洗涤用品混合后能吹出更多更大的泡泡。

　　3.结束部分

　　播放音乐，幼儿随教师出活动室。