中班美术教案气球娃娃

中班美术教案气球娃娃1

　　活动目标：

　　1、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并注意配色协调。

　　2、通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的认识。

　　3、体验成功的快乐和创作的乐趣。

　　活动准备：

　　气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。

　　活动过程：

　　一、故事导入、引出主题。

　　(出示小气球)“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望终于实现啦!看，它变成了一个美丽的气球娃娃了。

　　二、幼儿欣赏、造型刺激。

　　1、出示气球娃娃，引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。

　　2、教师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。

　　3、造型刺激，欣赏更多的气球娃娃造型。

　　三、大胆想象、动手创作。

　　1、提出要求，幼儿创作。

　　2、教师适当指导，给予有困难的幼儿一定的帮助。

　　四、展示作品、进行评价。

　　1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。

　　2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。

　　作品赏析：

　　《气球娃娃》这一活动以气球为主体，利用包花纸、毛根、即时贴边脚料等废旧材料进行自由创造发挥，自由造型，生动有趣的形象可作挂饰布置教室，可作幼儿的玩偶进行表演游戏。

中班美术教案气球娃娃2

　　活动目标

　　1、体验成功的快乐和创作的乐趣。

　　2、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并注意配色协调。

　　3、通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的认识。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。

　　活动过程

　　一、故事导入、引出主题。

　　(出示小气球)“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望终于实现啦!看，它变成了一个美丽的气球娃娃了。

　　二、幼儿欣赏、造型刺激。

　　1、出示气球娃娃，引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。

　　2、教师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。

　　3、造型刺激，欣赏更多的气球娃娃造型。

　　三、大胆想象、动手创作。

　　1、提出要求，幼儿创作。

　　2、教师适当指导，给予有困难的幼儿一定的帮助。

　　四、展示作品、进行评价。

　　1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。

　　2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。

中班美术教案气球娃娃3

　　活动目标

　　1、体验成功的快乐和创作的乐趣。

　　2、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并注意配色协调。

　　3、通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的认识。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。

　　活动过程

　　一、故事导入、引出主题。

　　(出示小气球)“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望终于实现啦!看，它变成了一个美丽的气球娃娃了。

　　二、幼儿欣赏、造型刺激。

　　1、出示气球娃娃，引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。

　　2、教师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。

　　3、造型刺激，欣赏更多的气球娃娃造型。

　　三、大胆想象、动手创作。

　　1、提出要求，幼儿创作。

　　2、教师适当指导，给予有困难的幼儿一定的帮助。

　　四、展示作品、进行评价。

　　1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。

　　2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。

中班美术教案气球娃娃4

　　活动意图：

　　气球是孩子们生活中常见的'事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼儿，基于他们的年龄特点开展了此次活动《乘气球》，让孩子用自己手中的画笔表现出熟悉的动物形象，合理的处理好他们的空间关系，培养孩子们的文明礼仪。

　　活动目标：

　　1、通过比较，初步把握常见动物五官特征的明显区别。

　　2、有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。

　　3、体会与同伴友好相处、共同游戏的快乐。

　　4、懂得请别人帮忙时，要有礼貌。学说句式：“请------好吗?”

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、猫、虎、猪、大象和幼儿搜集的动物图像。

　　2、绘画纸、彩色水笔。

　　3、 记号笔人手一支。

　　4、 与幼儿人数相等的气球系在椅背上。

　　5、幼儿已经听过小猫和小老虎乘气球的故事。

　　活动重难点：

　　表现出动物五官特征的明显区别。

　　活动过程：

　　一、回忆故事，出示动物图象，比较明显不同(边比较、边示范)

　　1.比较猫和虎的不同：

　　关键提问：山上住着一只小花猫和一只小老虎，他俩有什么不同呢?

　　小结：猫的耳朵尖，虎的耳朵圆，猫的额头上没有王字，老虎有王字等。

　　一天，他俩在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，都想让大气球带他们到天上去玩一玩，老虎就对大气球说：“喂!带我上天!”大气球听了连忙摇摇头说“不行!不行!”小花猫也对大气球说：“大气球，请你带我上天去玩一玩好吗?”大气球听了连忙点点头说：“欢迎!欢迎!”小老虎觉得很纳闷

　　关键提问：为什么大气球喜欢小花猫不喜欢我呢?(

　　小结：因为小花猫有礼貌，请求别人的时候会说“请”“好吗”

　　小老虎也学着小花猫请求大气球，大气球高兴地带着他俩飞上了天空。

　　2.比较猪和熊的不同：

　　关键提问：草地上住着小猪和小熊，他俩又有什么不同呢?

　　小结：小猪是尖尖小耳朵，小熊是半圆的耳朵，小猪有圆圆的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。

　　二、出示气球，引导创作。

　　引导语：今天我们就让小动物们也乘上气球吧!

　　操作要求：

　　1、一张纸上画两个动物。

　　2、动物的明显特征需要变现出来。

　　指导要点：

　　1、动物的明显特征是否表现出来。

　　2、动物的形象是否画得大。

　　三、交流、体验

　　1.说说气球上有谁?对大气球怎样请求的?

　　2.拿着绘画纸，模拟在空中飞行，你问我答气球飞到了哪里，看见了什么，说说新桥新面貌。

　　附故事《乘气球》

　　在森林里的一座山上住着一只小花猫和一只小老虎。一天，小花猫和小老虎在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，它们都想让大气球带着到天上去玩。小老虎就对大气球说：“喂!带我上天!”大气球听了连忙摇摇头说：“不行!不行!”小花猫对大气球说：“大气球，请你带我到天上去玩一玩好吗?”大气球听了连忙点点头说：“欢迎!欢迎!”小老虎觉得很纳闷：为什么大气球不愿意带我上去呢?小老虎学着小花猫的样子说：“大气球，请你带我到天上去玩一玩好吗?”大气球一听，连忙点点头说：“来吧!来吧!”

　　大气球带着小花猫和小老虎越过了高山，来到了草地上。看到了谁啊?(小猪和小象)它们也想乘坐大气球到天上去玩。可是，大气球上已经有两位朋友，乘上再多的朋友，气球就飘不起来了，这可怎么办呢?我们一起帮它们想想办法(轮换着乘气球、多找些气球来，等等)

　　小老虎看到了小猪和小象也想乘坐气球，就从气球上下来说：“我们让你们先玩吧!”小猪和小象说：“谢谢你们!”于是，它们高高兴兴的乘上了气球，最后它们成为了好朋友，在一起唱歌跳舞真快乐!

　　活动反思：

　　孩子们也喜欢气球，五颜六色的气球，充满童趣的故事，整节活动以气球贯穿，从激发兴趣出发，通过几个环节激发了幼儿学习的主动性，创造性，给予幼儿自信、积极愉快的情绪体验，使幼儿情绪饱满，主动积极。在具体操作环节，孩子们在听故事时很投入、认真，也能踊跃的讨论，大胆说出自己的想法。

　　不足之处：

　　没做到科学语言严谨，忽视了示范讲解，有些环节也处理不好，在活动中，部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢气球，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。

　　通过这节活动，使自己认识到要学习的东西还有很多，需要在以后的工作中多看、多学、多想、多动一动脑筋，积极提高自己的业务水平，希望多参加这样的活动，使自己能够得到更多的锻炼。

中班美术教案气球娃娃5

　　活动目标：

　　1、尝试运用剪、贴、画、折等多种手段在快餐盒上大胆地制作，表现娃娃的头部特征。

　　2、活动中能尝试制作和别人不一样的作品。

　　3、体验手工活动带来的乐趣。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动重点：

　　学习运用多种手段在快餐盒上大胆地制作。

　　活动难点：

　　能尝试制作和别人不一样的作品。

　　活动准备：

　　1.布娃娃一个，娃娃头示范作品。

　　2.每人一只快餐盒，彩纸、剪刀、双面胶等操作材料。

　　活动过程：

　　一、用布娃娃引出趣味娃娃，激发幼儿制作的兴趣。

　　1、小朋友看，今天有个布娃娃来到我们中二班做客， 我们一起和布娃娃打个招呼吧!(引导幼儿和娃娃打招呼)。

　　2、布娃娃漂亮吗?哪里漂亮?(引导幼儿说出大大的眼睛，金黄色的长长的卷头发)

　　3、小朋友，我们都有自己的好朋友，王老师也给布娃娃找了个好朋友。娃娃的朋友在哪呢?找找找，找朋友，找到一个好朋友，看，这是王老师给娃娃找的好朋友，好看吗?这是老师用快餐盒和彩色纸做的。小朋友，你们也想做个好看的娃娃头送给布娃娃作朋友吗?如果布娃娃能有很多朋友，她一定会非常高兴的。

　　二、出示ppt，老师示范。根据图示进行分解讲解、操作

　　怎样做呢，小朋友先认真看老师!

　　老师示范。根据图示进行分解讲解、操作

　　三、幼儿进行制作，教师巡回指导。(根据幼儿的操作情况进行个别指导)。

　　四、小结幼儿作品。

　　小朋友的小手可能干啦，做出这么有趣的娃娃头。布娃娃可高兴啦!我们一起来唱唱歌吧!唱《认识你呀真高兴》结束本次活动。