关于课文雪被子第2教时的教案设计

关于课文雪被子第2教时的教案设计

　　教学目标 ：

　　1、懂得大雪能给麦苗保暖，使麦子获得丰收；

　　2、学会本课12个生字，理解“被子、满天、雪花、麦苗、雪白、暖呼呼、

　　淘气、北风、口哨、麦穗、丰收”等词意，培养学生联系语言环境理解词义的能力。

　　3、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　教学重点：

　　懂得“雪被子”能给麦苗保暖，使麦子长得好而获丰收。

　　教学难点 ：

　　理解下雪怎么会给麦苗保暖，理解两个梦。

　　教学准备：

　　课文录音、投影（句子）、生字词卡、图片。

　　教学时间：

　　3教时

　　第2教时

　　教学要点：

　　学习2、3段课文，懂得大雪能使麦子获得丰收。完成课堂作业 1、2、3、6。

　　教学过程 ：

　　一、复习：（听写、说话练习）

　　1、听写：暖呼呼、盖上、麦苗、雪花、雪白

　　[听后出示词语（投影），错的课后改]

　　2、用以上词语说话。

　　3、上堂课重点学习了课文第一段，第一段告诉我们：雪被子能 。（答后板书：保暖）

　　二、学习课文第2段：

　　1、雪被子对麦苗还有什么好处？请看课文第2段。

　　①指名读第2段。

　　②读后出示词卡：淘气、口哨（齐读）

　　2、北风怎样淘气？（看图，联系句子说说）

　　淘气（换词：顽皮、调皮）

　　口哨（看图：再吹吹：hu……）

　　3、北风把雪被子吹跑了吗？（吹不动）

　　出示句子：

　　（北风）想吹跑雪被子，可是吹不动。

　　（北风）想吹跑雪被子，可是怎么也吹不动。

　　（比较句子，体会拼命吹、使劲吹、用力吹也吹不动的意思）

　　4、指导读第2段

　　①范读（调皮而无奈的语气）：教师读得好吗？为什么？

　　②自由读、指名读、齐读。

　　5、小结：这段写雪被子对麦苗还有什么作用？（板书：挡北风）

　　句式训练；雪被子能 ，还能 。

　　三、学习第3段：

　　1、雪被子下面，小麦苗做了哪些快乐的梦？请看课文第3段。

　　①指句读，读后回答。

　　②“快乐”换词训练。

　　2、第一个梦是什么？

　　①指名读句子（板书：春天）

　　读词卡：小绿裙 蓝天 集体舞

　　②“小绿裙”指什么？“跳集体舞”指什么？

　　穿小绿裙

　　板书：

　　跳集体舞

　　③春天，天气暖和起来，雪被子慢慢地化成了冰，这时的小麦苗怎么样

　　了？

　　④朗读：快乐

　　3、第二个梦是什么呢？

　　①指名读（板书：夏天）

　　读词卡：结满 麦穗 丰收歌

　　②“唱丰收歌”什么意思？小麦什么时候丰收？哪个词语可以看出？

　　结满麦穗

　　板书：

　　唱丰收歌

　　③这句话告诉我们，夏天到了，麦子怎么样了？

　　④朗读：快乐

　　4、这段话先写小麦苗做着快乐的梦，再写第一个、第二个梦，作者相告诉

　　我们什么？

　　5、出示一段话，与原文比较，体会原文好在哪里。

　　①投影这段话，指句读。

　　②说说为什么喜欢课文第3段。

　　有趣：麦苗当成人来写，写他们快乐，写他们唱歌、跳舞、做梦。

　　长知识：故事里藏着科学道理。

　　6、有感情地读这段课文。

　　（范读→自由读→指名读）

　　7、说话训练：小麦苗还梦见什么呢？

　　（投影：雪被子下面，小麦苗做着快乐的梦。梦见

　　。）

　　四、齐读全文。

　　五、复习生字：

　　１、读生字卡片（最后八个生字）。

　　２、哪几个生字最难写？（范写：淘、舞、穗）

　　六、作业 ：

　　1、抄写生字（最后八个生字）

　　2、课堂作业 ：2、3、6。

　　〈板书〉 32.雪被子

　　保暖 （挡北风）

　　麦苗梦见

　　教后感

　　1、教学一段话时，先引导学生理解学生这段话主要讲了什么，然后再仔细体会这段话中的`具体语句，体现了阅读教学从整体到部分的教学顺序。

　　2、低年级以词句训练为重点。本课词语训练能彩不同的方法，如换词、看图理解、联系上下文理解等。句子训练彩比较我方法，较顺利地帮助学生理解了课文中的重点句子。

　　3、重视说话训练：课始的用几个词说一句话；教学新课中的句式、说话训练。