初中音乐教案模板

　　初中音乐教案1

　　课题：小草

　　年级：初三年级

　　教具准备：磁带，电源板，电子琴，录音机，小黑板

　　教学内容：

　　1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》

　　2、教唱歌曲《小草》

　　3、音乐知识：歌剧

　　教学目的：

　　1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。

　　2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。

　　教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。

　　教学重点：

　　1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。

　　2、体会歌剧的表现形式。

　　教学难点：理解歌剧

　　课时：三课时

　　第1课

　　[教学过程]

　　一、组织教学

　　二、导入

　　欣赏音乐歌曲《小草》

　　目的：引出课题

　　1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？

　　2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》

　　3、学生谈感受

　　生：略

　　4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。

　　（一）、为教唱歌曲作准备

　　目的：为学生设计唱歌曲的感觉

　　1、师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。

　　出示课前准备的小黑板：

　　发声练习

　　(1)连音练习

　　135653|135653|1--||

　　LuLu

　　要求：气息连贯、悠长、柔和。

　　（2）连音练习

　　1353|1353|1-||

　　Lu

　　要求：气息连贯、悠长、柔和。

　　2、在电子琴上选择弦乐合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指导学生发声。

　　3、师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。

　　（二）、教师范唱《小草》

　　在同学们领唱后再接上。

　　（三）、教唱歌曲

　　1、让学生看黑板答题

　　在画报上画G调谱表

　　师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？

　　学生回答板书（略）

　　2、给学生二分钟时间自习视谱

　　3、跟伴奏用“Lu”哼唱第一声部旋律（伴奏要求同发声）

　　师：请同学们找出贯穿始终的节奏

　　跟伴奏哼唱第一段旋律。

　　先用“Lu”跟伴奏轻轻哼唱，再唱歌谱，最后唱歌词。

　　4、完成第二段的演唱

　　步骤同上。要求学生有感情演唱。

　　5、创编

　　请同学为本歌曲设计演唱形式，并予以表演。

　　生：领唱——合唱等

　　三、总结教学

　　师：通过今天这节课，我们许多同学都已学会了表达自己的情感，知道了自己的人生价值。我们应努力学习，学好本领，心系家乡、心系祖国，为祖国的建设事业作出贡献

　　初中音乐教案2

　　一、教学目标

　　【情感态度与价值观】

　　学唱歌曲，体会歌曲真挚的情感，并引导学生以积极的心态正确的歌唱，培养良好的歌唱习惯。

　　【过程与方法】

　　在体验、比较的过程中感受民族音乐多元化的风格特点。

　　【知识与技能】

　　有感情演唱歌曲，体会不同作品之间体现的不同音乐要素。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　演唱歌曲，并表现出歌曲舒展优美的特点。

　　【难点】

　　用正确的发音技巧唱好变化音。

　　三、教学过程

　　(一)新课导入

　　播放歌曲《青春舞曲》，学生自由跟唱。提出问题：曲作者是谁?

　　学生自由发言，教师总结：《青春舞曲》是王洛宾的作品，那么他还写过那些作品?

　　学生再次发言，教师总结：王洛宾，中国作曲家和民族音乐学家。王洛宾自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，被誉为“西部歌王”。1938年他在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，创作了《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》等优美动听、流传极广的民歌。

　　引出这节课主题《在那遥远的地方》。

　　(二)新课教学

　　1.欣赏歌曲

　　(1)聆听歌曲，感受情绪，歌曲描写了什么内容?

　　学生自由回答。

　　老师归纳总结：这是一首青海民歌，前两段用形象的比喻赞美姑娘的美貌，后两段则表达出青年对姑娘真挚的爱情。

　　(2)再次欣赏

　　老师设置问题：边听边思考歌曲的速度、节拍是如何表现的?

　　学生自由回答。

　　老师归纳总结：优美、抒情的旋律，舒展的'节奏、高亢自由的`音调、缓慢的速度。

　　2.朗读歌词，体会歌词所抒发的情感。

　　3.学唱歌曲

　　(1)进行发声训练，以气带声，以声传情。

　　(2)老师跟着钢琴范唱歌曲。

　　(3)学生学唱歌曲第一段，注意歌曲音准。

　　老师设置问题：请同学们看歌谱，曲调中出现了一个变音记号，大家知道这个变音记号的名称和意义吗?

　　学生自由回答。

　　老师归纳总结：这个变音记号叫“升记号”，所标示的音符将升高半音演唱。

　　(4)跟琴学唱旋律，识读乐谱。用模仿的方法唱好变化音。

　　老师用两种方式演唱，第一种是短促的嗓音，第二种是圆润的嗓音。设置问题：哪一种唱法更好?

　　学生自由回答。

　　老师归纳总结：第二种我运用了正确的发音技巧与咬字方法，演唱出了青年对姑娘的爱慕，同学们在演唱的时候要注意歌唱时气息的控制，口腔打开，微笑着歌唱，身体的每一个部位都处于兴奋的状态。

　　(5)学生完整的有情感的演唱。(刚才提到了前两段和后两段在表达内容上的区别，为了体现青年对姑娘的真挚情感，第二段要逐步推向高潮。)

　　(6)分小组练习并表演。

　　(三)巩固提高

　　欣赏《康定情歌》，对比《在那遥远的地方》与《康定情歌》之间的区别。

　　老师设置问题：《康定情歌》是四川民歌，音乐热情饱满，旋律欢快跳跃，轻快的速度，形象的表达了人们对爱情的直白和坦率。《在那遥远的地方》是青海民歌，以舒缓，深情的旋律，形象、生动、真挚的语言委婉地表达了男青年对年轻貌美的草原姑娘的爱慕。

　　(四)课堂小结

　　今天我们这节课学了《在那遥远的地方》，感受了新疆音乐的温柔含蓄的风格特点，希望同学们课下多了解关于新疆音乐文化，了解我们祖国各民族的音乐，这节课就到这里，下课。