四年级下册语文《三顾茅庐》第二课时学案四年级

四年级下册语文《三顾茅庐》第二课时学案四年级

　　教学要求

　　1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，按事情发展的顺序有条理的复述课文。

　　2、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻之间的关系；学习用“来到……只见……”的句式写一处景物。

　　3、认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。

　　教学重点

　　按事情发展的顺序有条理的复述课文，比喻句中用来比喻的事物与被比喻之间的关系。

　　教学难点

　　比喻句中用来比喻的事物与被比喻之间的关系

　　教具准备

　　投影片、小黑板

　　一、复习检查

　　1、出示生字选择正确的读音

　　2、抽读生字卡片

　　二、细读课文

　　1、细读第一自然段。

　　（1）自由轻声读课文。

　　思考：这段话告诉我们什么？刘备为什么还要去拜访诸葛亮？

　　（2）填空：

　　刘备（）前往隆中（）诸葛亮，（）地（）他出山，辅助自己实现统一中国大业，但都没有见着。

　　（3）讨论填空，理解重点词语：两次、拜访、诚心诚意、邀请，体会刘备求才的.急切心情和虔诚态度。

　　（4）指导朗读，体会。

　　2、学习第2——4自然段，

　　过渡：刘备诚心诚意邀请诸葛亮，第三次来到隆中诸葛亮的茅庐，终于见到了诸葛亮先生，请到了一位智谋过人的军事，留下一段佳话。下面，我们来学习第2——4自然段。

　　（1）小组学习。读课文，思考：

　　哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重？划出刘备有关动作、语言、神态等词语、句子，读一读，想一想。

　　哪些地方可以看出诸葛亮雄才大略？找出有关语句，读一读，想一想。

　　（2）讨论问题一：哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重？

　　要点：

　　①第二自然段。重点指导分角色读张飞、刘备的话，讨论，指导朗读，细细感悟品味刘备对人才的敬重、虔诚；

　　②第三自然段。精读赏析：“下马步行、轻轻敲门、轻轻走、恭恭敬敬、等了半晌、又等了一个时辰、快步走进”等重点词语的细节描写；讨论，指导朗读，感悟刘备对人才的敬重、虔诚。

　　③第四自然段。同塌睡觉、同桌吃饭等。

　　（3）重点句理解。

　　3、讨论：课文中哪些地方写出了诸葛亮的雄才大略？

　　①理解句子：刘备听了茅塞顿开，象拨开了云雾见到了青天。

　　比喻句教学，什么比做什么？体会比喻句的精妙。

　　②理解句子：我得到到诸葛先生，就象鱼儿得到水一样啊！比喻句教学，什么比做什么？体会比喻句的精妙。

　　三、作业

　　1、近义词2、组词

　　3、抄写比喻句。