中班歌曲:问答歌

秦风学老师

中班歌曲:问答歌

  活动目标

  1、理解儿歌意思,激发探究昆虫的兴趣。

  2、认识汉字“飞”“跑”“跳”,增强对文字的敏感性。

  3、创编儿歌,发展想象力和表达力。

  活动准备

  1、参照幼儿用书,制作一幅图画,将蜜蜂蝴蝶贴在天上,蚂蚁蟑螂贴在地上,蚱蜢蟋蟀贴在草上,并分别用白纸遮住。

  2、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蚂蚁、蚱蜢、蟋蟀等头饰。

  3、其余小动物的图片若干。例如:小鸟、蜗牛等等。

  活动过程

  一、知识回顾。

  ——师:在之前的活动中,我们认识了很多的昆虫,大家还记得吗?请大家说一说。

  ——师:昆虫种类繁多,生活的环境也不一样。有些是会飞的,有些是会爬的。请大家说说哪些昆虫会飞,哪些昆虫会爬呢?

  二、欣赏儿歌。

  1、教师出示准备好的图画,请大家说说这是哪里?在画中看到了什么?

  ——师:还有很多的昆虫住在这幅画里面,首先请大家猜猜,在天上会有什么呢?(揭开盖住蝴蝶、蜜蜂的白纸)它们在天上干什么呢?(飞)

  ——教师出示生字“飞”,请幼儿认读。教师问:天上怎么飞?引导幼儿说:拍拍翅膀飞呀飞,并做相应动作。

  ——请大家猜猜,在地上会有什么昆虫?(揭开盖住蚂蚁、蟑螂的白纸)它们在地上干什么呢?(爬)

  ——教师出示生字“爬”,请幼儿认读。教师问:地上怎么爬?引导幼儿说:腿儿并用慢慢爬,并做相应动作。

  ——再请大家猜猜,草里会有什么昆虫?(揭开盖住蚱蜢、蟋蟀的.白纸)它们在草里干什么呢?(跳)

  ——教师出示生字“跳”,请幼儿认读。教师问:草里怎么跳?引导幼儿说:抬起腿来往前跳,并做相应动作。

  2、教师有感情地朗读儿歌。

  3、教师逐句念儿歌,并做相应肢体动作。

  三、儿歌表演。

  ——请几名幼儿到台前来,分别戴上昆虫的头饰,在座的幼儿来唱问句,唱到相应昆虫的时候,该“昆虫”要唱答句,并做相应动作。

  四、仿编儿歌。

  ——教师出示其他小动物的卡片,跟幼儿一起仿编儿歌。例如:什么动物天上飞,喜鹊大雁天上飞等。

  活动延伸

  将幼儿仿编的儿歌记录下来,作为一首新的儿歌加以学习。

  区角活动

  语言区:投放“飞”“跑”“跳”“爬”等动词字卡,幼儿抽到什么字卡,就做什么动作。

  环境创设

  主题墙:贴上昆虫的图片。

  家园同步

  请家长跟幼儿一起仿编儿歌,并记录下来。

  随机教育

  了解各种动物的运动方式,鼓励幼儿模仿。