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《我做小司机》教案

秦风学老师

《我做小司机》教案

　　设计意图：

　　主题“小司机”开展之前，就有很多宝宝拿来了各种各样的车，孩子与孩子之间不断地在交流：“我拿的是大卡车”“我拿的是坦克车”“我拿得是挖土机”“……”当主题正式开展时，我们外出观察了马路上的车，孩子们可兴奋了什么“大巴士”“南桥2线”“抢修车”等等一一映入了孩子们的眼睛里，这时孩子们对车已产生了浓厚的兴趣，与爸爸妈妈一起收集汽车模型，图片，利用废旧物制作汽车等，活动开展的非常丰富多彩。

　　当第二次去参观停车场，由于路比较远，穿过了“红绿灯”“人行横道线”，幼儿的问题特别的多：“谁在开红绿灯呀？”“这条线叫什么？”“我们干吗在上面走？”等等孩子们对这些交通设施有了一定的兴趣，于是我组织了这一次的集体活动。

　　目标：

　　1、初步了解马路上的一些交通设施（红绿灯、停车场，人行横道线等）并知道要遵守。

　　2、能用语言大胆表达。

　　准备：

　　1、 马路场景（红绿灯，停车场〈点、数〉，方向盘，人行横道线

　　2、 动物胸饰

　　3、 前期经验（参观马路上的.车，交通设施，参观停车场）

　　过程：

　　一、 小司机开车

　　1、T：今天天气真好，我们开车去动物园好吗？（拿好方向盘）

　　*交流：你们开的什么车？

　　*听音乐开车

　　2、红绿灯

　　（红灯亮了不能开，黄灯亮了慢慢开，绿灯亮了向前开）

　　3、 总结：儿歌辅助《红绿灯》

　　二、 小司机停车

　　1、 T：动物园到了，我们的车怎么办？随便乱停可以吗？

　　2、 幼儿停车场停车（一一对应）

　　3、 检验、总结：在外面不能乱停车，应停在停车场，否则警察叔叔要罚款的。

　　三、 去动物园

　　1、 动物园在马路的对面，怎么办？

　　2、 一起过人行横道线

　　3、 总结：过马路要走人行横道线，不能乱穿马路，注意安全。

　　四、 结束

　　1、 向动物问好

　　2、 戴上胸饰，一起律动《小动物》

　　3、 到停车场开车回家

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