二年级数学复习认数教案设计

二年级数学复习认数教案设计

　　教学内容：课本第23~24页，复习第1~7题。

　　教学要求：通过复习千以内数的认、读、写与口算整百数加、减整百数和整百数加整十数以及相应的减法时，培养学生的数感和解决简单的实际问题的能力。

　　教学重点：复习千以内数的认、读、写与口算整百数加、减整百数和整百数加整十数以及相应的减法。

　　教学难点：培养学生的数感和解决简单的实际问题的能力。

　　教学过程：

　　一．揭题

　　这段时间，我们认识了千以内的数，学会了怎样去读和写，以及一些简单的计算，这节课我们就来复习这部分的内容。

　　（板书课题：复习认数）

　　二．千以内数的认、读、写的复习

　　1．完成复习第1题。

　　1）问：你能说出一个千以内的数吗？

　　2）要求：你能不能说一句话，其中出现一个一千以内的数呢？

　　（同桌互说，师再指名说）

　　3）其实，只要你留心观察就一定会在生活中经常遇到数学知识。

　　2．口答下面各题。

　　1）千以内的数的数位顺序从右往左分别是怎样排列的？十位上的数表示什么？百位上的数表示什么？

　　2）十个十是多少？十个一百是多少？

　　3．读一读下面各数，并说说它们的组成。

　　276720702

　　1）学生口答。

　　2）问：他们都是几位数，最高位是哪一位？这3个数中都有2和7，但表示的意思一样吗？为什么？

　　3）请学生说说，应该怎样读一个千以内的`数？

　　如果这个数中间或末尾出现0，该怎样读？

　　4．写出下面各数。

　　五百六十二写作（）

　　一千写作（）

　　四百六十写作（）

　　七百零三写作（）

　　1）请学生独立完成。

　　2）指名说说这几个数分别是怎样写的。

　　3）指名说说应如何写一个千以内的数？写的时候要注意什么？

　　5．完成想想做做第2题。

　　（学生独立完成）

　　6．完成想想做做第3、4题。

　　1）第3题

　　学生按要求独立完成。

　　核对，指名说说从中知道了什么？

　　2）第4题

　　请学生先读一读，再写出横线上的书，指名板演。

　　指名说说在课前收集的信息，交流。

　　三．复习简单的计算

　　1．口算下面各题

　　1）300+200600－4001000－200

　　2）400+20570－70620－600

　　学生开火车口算。

　　指名说说口算的方法。

　　2．完成复习第6题。

　　提醒学生，在计算时要看清是几百还是几十。

　　3．独立完成复习第5题。增长知识。

　　读一读图下的话，并写出横线上的数，笔画一下。

　　3．完成复习第7题。

　　1）指导学生通过对话看懂图意。注意：理解比。。。。。。高的含义是比。。。。。。多。

　　2）学生独立完成。

　　3）说说是怎样想的？

　　四．课堂小结

　　说一说如何读写一个千以内的数？

　　教学反思：