教学目的:
一、了解端午的习俗;赛龙舟的精彩场面。
二、学习本文准确生动、简练明快的语言,培养联想、想象的能力。
三、激发学生争先、合作、奋发向上和爱国、爱民、爱生活的美好情感。
教学步骤:
一、课前布置学生调查、了解有关本地过端午节的习俗,课堂交流,引出新课。
二、快速阅读课文,整体把握。
1、说说文中写到了端午的哪些习俗?哪些详写,哪些略写?
明确:穿新衣服、画王字、吃鱼吃肉、看划船、赶鸭子竞赛。(板书)
详写龙舟竞渡,略写赶鸭子竞赛。
2、小组合作学习,讨论、汇报。
幻灯出示:
①作者是按什么顺序写的?试用简洁的语言(小标题)概括课文三部分的内容。
②你觉得文中的哪些句子或词语最能体现过节的喜庆气氛?
③选择你最喜欢的一个片段学习,你觉得应该掌握哪些重点内容,谈谈你的学习体会。
如:龙舟竞渡:
a、节日赛龙舟的气氛如何?
b、课文从哪些方面描写了赛龙舟的场面?
c、比赛时船员是怎样分配的?作者运用了哪些准确而生动的词语对他们赛龙舟时的`外貌和动作进行了描写,这些词语对表现赛船的场面有什么作用?体现了一种什么精神?
d、最能激发你联想的句子有哪些?
赶鸭子场面:
a、赶鸭子活动有什么目的?
b、赶鸭子时是一个什么样的场面?人们的心情怎样?
(教师提示,让学生自己设计类似的问题,然后讨论。可从两方面谈学习体会:其一,传统节日给人带来的欢乐;其二,就文章的写作特点而言。)
三、创设情境,激发想象,获得有益启示。
假如你就是龙舟竞渡或赶鸭子场面中的一员,试想象当时场面,用自己的语言描述给大家听,并说说你的心情。龙舟竞渡取得胜利,给了你怎样的启示?
四、与课文中写到的端午节习俗相比,你的家乡有什么不同?你喜欢哪些习俗?为什么?你知道端午节的寓意吗?
五、作业:回家将课文中描绘的端午日热闹情景讲给父母听。
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