活动目标:
听到紧急信号声后,不害怕、不哭闹,能够跟随教师行动。
乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
能遵守规则玩游戏。
活动准备:
1、一个哨子。
2、多媒体教学资源《紧急信号响啦》。
活动建议:
1、游戏《集合啦》,引导幼儿学会听教师指令集合
(1)教师讲解游戏玩法:老师轻轻吹哨,幼儿听到哨音后要迅速跑到老师身边,不哭闹、不拥挤。
(2)游戏进行三次,训练幼儿听指令集合。
2、引导幼儿感知紧急信号,听从教师指挥行动
(1)教师急促吹哨,请幼儿听一听、说一说:这个声音和刚才游戏时老师吹的哨音一样吗?
(2)小结:老师吹的哨音很急促、很刺耳,以后在幼儿园听到这样的哨声,不要害怕、不要哭闹,赶紧找到老师,按老师要求跟随老师行动。
3、播放多媒体教学《紧急信号响啦》
引导幼儿说一说图画中那些小朋友做的对?那些小朋友做的不对?
4、组织幼儿进行“紧急撤离”的演练
教师吹起急促的哨声,并组织幼儿快速集合,两位教师一前一后带领幼儿迅速、有序的撤离;到达安全地点后,教师清点人数。如果出现幼儿害怕、哭闹等现象,教师要耐心抚慰。经过多次常规性练习、幼儿习惯以后就不会有害怕、哭闹的现象了。
活动延伸:
1、可选择幼儿在园的任意时间段,模拟“危急”情况,有计划的进行逃生应急演练。
2、欣赏儿歌《听“信号”,知危急》
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
活动目标:
听到紧急信号声后,不害怕、不哭闹,能够跟随教师行动。
活动准备:
1、一个哨子。
2、幼儿用书第32-33页;多媒体教学资源《紧急信号响啦》。
活动建议:
1、 游戏《集合啦》,引导幼儿学会听教师指令集合。
(1) 教师讲解游戏玩法:老师轻轻吹哨,幼儿听到哨音后要迅速跑到老师身边,不哭闹、不拥挤。
(2) 游戏进行三次,训练幼儿听指令集合。
2、 引导幼儿感知紧急信号,听从教师指挥行动。
(1) 教师急促吹哨,请幼儿听一听、说一说:这个声音和刚才游戏时老师吹的哨音一样吗?
(2) 小结:老师吹的哨音很急促、很刺耳,以后在幼儿园听到这样的哨声,不要害怕、不要哭闹,赶紧找到老师,按老师要求跟随老师行动。
3、 引导幼儿阅读幼儿用书第32-33页,或播放多媒体教学《紧急信号响啦》。说一说图画中那些小朋友做的对?那些小朋友做的不对?
4、 组织幼儿进行“紧急撤离”的演练。
教师吹起急促的哨声,并组织幼儿快速集合,两位教师一前一后带领幼儿迅速、有序的撤离;到达安全地点后,教师清点人数。如果出现幼儿害怕、哭闹等现象,教师要耐心抚慰。经过多次常规性练习、幼儿习惯以后就不会有害怕、哭闹的现象了。
活动延伸:
1、可选择幼儿在园的.任意时间段,模拟“危急”情况,有计划的进行逃生应急演练。
2、欣赏儿歌《听“信号”,知危急》
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小班主题《种瓜啦》教案
教学目标:
1、对种植活动感兴趣,乐意参加种植活动。
2、迁移种草莓的经验,继续学习栽种过程。
3、关注植物的生长,愿意连续观察与记录植物生长变化。
教学准备:
1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地块3、小铲、水壶等。
4、设计记录表,甜瓜、香瓜等图片。
教学过程:
1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片,“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”
幼儿自由讨论自己吃瓜的感受,相互交流瓜的味道。(引导幼儿用语言表达:香香的、脆脆的、甜甜的等)2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验,观察并初步尝试种瓜活动。
“你们栽过草莓吗?是怎样栽的?”
“瓜秧怎样栽呢?”教师示范重点:
(1)强调瓜秧非常娇嫩,要轻拿轻放。
(2)栽瓜过程:先用铲将土挖一个坑,然后将瓜秧轻轻地放进去,再在四周围围上细碎的土。
“瓜秧栽到土里还要做什么?”教师组织幼儿开展浇水活动。
教学延伸:
引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。
教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。
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